10、第 10 章 ...
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南星拍拍身上的灰尘，抬头看着跪了一片的佃户。用正常音量开口，“想必大家也清楚我是谁了。现在我要宣布一下庄子上的新规矩。”
她说一句，护卫就大声的重复一遍，保证佃户们都能听到。
“每人明天都要领一个牌子，如果要出入庄子就要给护院出示，否则就当外人了。”南星将一句话说完稍微等了一下，继续说，“每个牌子可以每月在管理部门领取50市斤的麦，当然这也需要你们以后出工的工时换取。”
“每人每日工作4个时辰，每月才能换取这些麦。”南星将奖励说在前，吸引佃户的注意后才说了需要工作的时间。
“你们工作的时间会被管事换算成分，如果多做的可以换更多的东西。只要庄子里产的，都可以换。”
在护卫喊完后，底下的佃户又开始了叽叽喳喳。有一个中年妇女大着胆子问，“那奴家的娃娃也要上工吗？”
基本上每家每户都有几个孩子，如果孩子也要工作，那家里就能挣不少粮。但是孩子力气小，妇人不相信南星会用孩子干活。
果然，南星听了之后说，“不到13岁的孩子是不能上工的。”
底下有嘈杂起来，护卫们不耐烦的继续维持着秩序。
沉默了一会，她继续说，“但是，家里有孩子的可以去过两天就会开的学堂读书！每上一月学，我就管一月的饭和衣！”
护卫们传达的时候迟疑了一下，但在南星的眼神下还是传达了这一决定。
佃户们听到后都安静下来。毕竟每月那个主家会关心佃户的死活，更不要说让佃户之子去读书识字了。
能识字就代表着孩子长大后可以去做管事，就可以让一家人都过上好日子。佃户们是见过管事们的威风的。
就算眼光没这么长远的，也因为南星管饭而想送孩子去学堂。
至于上工换粮的事，在佃户看来就不是什么问题。本来他们自己打的粮就根本不够吃，而给主家出工就是他们的本分，少主愿意施舍粮食那是再好不过的。
于是，佃户们非常积极的开始登记。南星今天的工作也算是完成一大半。
至于剩下的一半，就是现在南星眼前的这个东西了。
过去了两天，匠信连夜把曲辕犁做了出来。虽然和南星印象里的曲辕犁还是有一定区别，但应该具有的功能都有，南星让仆人在自己的试验田上试了试，非常不错。
耕地播种的速度快了不少，也不那么累人。更重要的是，它可以一个人操纵。
仆人用完曲辕犁后激动的不能自已。作为一个以农业为主的国家，农民们最希望的不就是有一个好用的工具，然后多种些地，多收点粮吗？
南星点点头，认可了匠信的制作。然后说，“你已经知道这种曲辕犁的工艺，回去就让木匠们再做一些，尽量赶在9月让至少每三户就可以有一个用。”
匠信叩首称诺，然后保证道，“吾等绝不会把这件事说出去。”
“你们最好不，不然就不要怪我心狠。”
挥挥手，南星让匠信退了出去。
然后又招来后勤的管事甲，让他按规矩奖励匠信两匹布，然后说如果后面有木匠再来交曲辕犁。就给他加2个时辰的工时，算作额外的报酬。
......
是夜，南星正挑灯编写着孩子们的课本。
南星不打算和荀爽一样，用《左传》、《春秋》这种书启蒙，而是要自己编一本教材和行为规范。
教育是最能培养忠诚的手段，南星要培养真正忠诚于自己的亲信。
管理部门的那些人确实身家干净，又是南星亲自教的算账管事，但南星还是不放心。毕竟成年人的三观早就固定了，她只教了几个月根本不可能保证他们绝对忠诚。
现在就不一样了，这些孩子如白纸，在学成后，会成为南星真正的助力。
按照自己的想法编了课本，南星又叫来泥瓦匠。
“照着这些字雕个泥块，然后烧硬。”南星随手捏了一个方泥块，然后又刻了一个字，让字形突出。吩咐泥瓦匠照着这个做。
南星的纸现在销量挺好，但没有人找她麻烦。一是因为张珪的地位，二是因为单单是纸，并不能动摇士族对知识的垄断。毕竟纸是空的，书籍内容还是掌握在士族手里。
现在书籍制作艰难，数量很少，才造成了士族阶级对知识的垄断。如果活字印刷被推广，那就是真的动摇了一个阶级基础。到时候，大概天下高门都恨不得杀她泄愤吧！
不过，现在活字印刷不过是用来印幼儿识字本，还不能流出去。
“大概什么时候可以做好？”
“回少主，明日就可。”庄子上唯一的泥瓦匠低头回复。
“嗯，明天拿来给我看。”
泥瓦匠离开后，南星又翻出一个厚重的本子。这是她在最近两年编的《家规》。与正常的家规不同，南星编的更像是生活条例、工作条例之类的。
这个《家规》在张府用了一年多，每次仆人吃饭时都要被抽查，如果背不下就不许吃饭。南星靠这个管家，效果着实不错。
现在，她依旧要沿用这个方法，只不过要加上些忠于少主，和学习有关的条例。
在扣工钱，撤职等一些列威胁下，庄子上的管事们首先背会了这个有几十条的《家规》。最近几天，管事们在田间地头，河边作坊等地方的念念有词，吓坏了佃户们。
后来得知是在背《家规》，佃户们也一阵紧张。这家规说不定会用到他们身上。有了这层疑虑，佃户们顿时慌了起来，纷纷发动起来向家里做管事的人家打听。
于是，在南星还没有真正推行《家规》的时候，佃户们已经把条例知道的差不多，有的记性好都能背出不少了。
当然这也都是南星的活字印刷板做出来之后的事情了，此时的南星并不关心这些。
她是打算亲自带这些孩子的，自然不用担心先生的问题，可是上学的地方到底在哪里，南星并没有计划。
对此，她打算去问问唐管家。
“如果您只是想办一个学堂的话，那么我建议您可以在村中间挑一个仓库。”唐管家显然把庄子的事情摸得很清楚，南星一问他立刻就答了上来。
“仓库？”男星不太确定，现在的仓库都是那种没有窗，建的非常高大，用来储存粮食的。用仓库来改建学堂真的可以吗？
“因为您要做曲辕犁，储存木材的仓库已经被腾空了。”
汉代的人对伐木还是非常谨慎的，每年伐木的量是固定的，所以今年南星突然要改造犁具，对木材的需求急剧增加，村中间储存木材的房仓库已经被用空了。
为了保持木材的干燥，储存木材的仓库是透风通气的。只要稍微改造，透光性也不错，用来做临时的学堂是再好不过的了。
“好，那就暂时用它吧。新建学堂的位置和设计就交给你了，抽一批人尽快把新的学堂建出来。”男性用纸把自己的要求写了下来，交给了唐管家。
“是，少主。”忙碌的唐管家又一次里领命离去。
南星沉浸在了自己编课本的世界里，没有发现身旁的绿水和唐管家交换了一个羞涩的眼神。
……
第2天，南星坐着马车“噔噔”的去了荀府。
“先生，您已经决定好了吗？”南星翻看着荀爽交给她的书，平静的问道。
“你已经学的差不多了，为师没什么可教你的了。”荀爽捋了捋胡子，浅笑着说。
“更何况‘道’在顿悟不在教，没有谁可以教得了别人顿悟。”这位名留青史的道学家，平静的看着窗外的景色。
夏日里百花齐放，明明是生机勃勃的景象，可不知为何寻找却看出了凄凉。
“学生知矣，还望先生保重。”
“我自珍重，你也要保护好自己呀。”荀爽回过神来，摸了摸自己学生的头，仅仅是7岁的孩子却已经如此稳重。
环境逼着他不断的成长，别人都到张家出了一个天才，生而知之。可只有教导他的老师知道这个孩子有多辛苦。
几年的相处已经让荀爽对南星有了几分对小辈般的关爱，所以此时离别他倒觉得有些怜惜这个孩子。
突然有了几分打趣她的想法，心上喝了口水后问道，“子弟为何通人事，而吾等欲使其佳？”
南星听到这略显耳熟的问题，抖了一个激灵。等等，这不是谢安问其子侄的问题吗？难道这问题还是此时的流行不成？
果然伟人们的恶趣味都是一样的。
不过也好，这个问题是有标准答案的。南星毫无愧疚之心的照抄了谢玄的回答，“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳——”
“咚！”荀爽卷起手中的书敲了一下南星的头。
“芝兰玉树生于自家庭阶，乃赏自家之心耳”荀爽为了南星能有天下之心，简直是操碎了心。“欲使子弟佳美乃公之心也。天下兴亡，乃众人之道也，修其心，锻其德，才可传家道，以备不时之需也。”
“出世，修其身传其道。入世，以家学而平乱”荀爽严肃的看着南星解释道。
南星听后，垂首拜服，“学生知矣，谢先生赐教。”
先不说南星是否赞同荀爽的观点，但是这几年，荀爽确实在尽心尽力的教她，无论如何，她都认为荀爽是他真正的老师。
作者有话说
第10章 第 10 章
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