23、第二十三章 ...
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“喂，你在这里干什么？”月森冷调的问号从身后响起。
顾影回过神来，小提琴的奏鸣，早已停寂，只是自己还一直沉陷在自己的世界里，不曾察觉。她没有回头，在黑暗中微仰起下巴，“看星星。”
月森顺着她所仰望的方向抬头，夜幕如墨染般漆黑，哪怕是模糊的扑闪，也并不多见。她真的，是在看星星吗？
“怎么你会在这里？”这么晚，为什么她会出现在这里，还要以这样的借口？
“为什么我不可以在这里？”淡漠的口吻，并没有任何调侃的意味。
“……”或许，他多管闲事了。转身，沉默地往回走。
“呐～上次领带的事……谢谢。”依然是淡淡的口气。
已经踏上了门前阶梯的月森停了下来，回头，视线所及处的她，已缓缓走进了隔壁的小洋楼，开门，然后，关门。
灯，没亮。
他不记得自己到底站在台阶前等了多久，只是始终没有等到一盏零星的灯光亮起。
还是无法坚决地无视和离去，那一片沉郁的黑，总让他不断地回想起她隐匿在黑暗中的背影，那般阴晦……
夜，不正常地流逝着，如现在这个，不正常的自己。
心，有些理不清的莫名堵慌，那些从来就不曾给予定义的情绪，又该用怎样的思维来解释？
果然，这些无聊的感情都只是累人的庸人自扰。
跨上最后一级台阶，手放上门把，用力一推，一室亮堂迎面而来。
关上门缝的瞬间，一窗昏暗的灯火终于亮起，在二楼靠北的房间。伴随着光亮而起的，还有钢琴键上舒缓的迷醉之音。
是舒曼的《梦幻曲》。
轻盈缥缈的音符缓缓游曳而来，抒情婉转的曲风被诠释得那般传神动人；浓浓的惆怅在音阶的高低起伏中无尽地扩张延展，潮水一般汹涌铺盖而来……
心，不自觉地下沉；溺水般的无助和绝望，满满地将自己围困，却找不到逃离的出口……
这样的感情，太沉重了，连旁听者自己几乎都已无法承受，那弹琴的人呢？
是她吗？
脑海中又开始纠结起许多未明的不确定，断断续续地闪现出支离零碎的片段。如此颠覆常规的混乱，搅起了他心底从不曾有过的不安。
不安着什么？深深地皱紧眉头，终于还是坚定地关上了大门。
无关的一切，都只是无关的，仅此而已，他在心里告诉自己。
“上星期我们讲了有关和声的基本知识和运用理念，也让大家尝试着去作了首简单的曲子。我很高兴同学们基本上都能认真地完成这个作业。”停顿了一秒，老师开始意味深长地扫视了整个教室一遍，然后换上了另一种略带严肃的口吻，“其实，我知道作曲创作对于你们现在来讲，是早了些，我也不要求同学们能创作得有多好，但是认真完成是最起码的学习态度。在这里，我要点名批评一位同学，星若影同学，为什么你的作业没有完成？”
全班的目光跟随老师严厉的视线一起投向了这些天来一直处于风口浪尖的顾影。
“老师，作业我已经交了。”顾影站起身，不卑不亢地回答。
“交了？学习委员，她的作业真的交了吗？”
“回老师，她没有交。”坐在第一组第一排的女生站了起来，甜腻的声线有着似曾相识的感觉。报告完毕后，她回过头，很是挑衅地白了顾影一眼。
是她，那天在教师办公室追出来，拦住自己问是否和月森很熟的那个女生。
不用想，事实都已很清楚了。作业，大概在被送去办公室的路途上就已被撕成碎片，现在或许正惨烈地躺倒在某个垃圾桶里吧。
“星若同学，先不说学习态度的问题，要记住，诚实是做人最基本的准则，我不希望我的学生……”
“老师，作业我确实交了，但是如果你想要知道为什么作业没到你手上的话，请你直接去问她。”顾影决绝地打断了她，五指一扬，矛头直接指向了站起来的那个女生，也就是所谓的学习委员。
“老师，我确实没有收到她的作业。”那女生也不甘示弱，立场坚定地表明着自己的“清白”。
顾影无声地瞪视，眼神中是满满的不可侵犯。她可以无视人身攻击的诬蔑，但绝对无法忍受糟蹋自己心血的肮脏行为。
议论纷纷而起，除了少数同情的叹息外，绝大多数的人都抱着看好戏的心态在观望。
“好了，安静！”老师似乎要发火了。
“星若同学，作业如果是没有完成，老师是不会怪你的，但是……”
“哐～”椅子被推回撞上了桌子。
争辩，这种大工程她做不来；要认命地包揽那些“欲加之罪”，那也是有选择性的。这次，不想再沉默，行动就是最好的语言。在全班几十双眼睛的注视下，她从容地走到了讲台侧的钢琴前。应该庆幸，由于老师这节课想要让同学们把自己所作的曲子公开地试奏和进行讲评，所以课室临时地转移到了这个架设了钢琴的音乐教室。
拂了拂群摆，她坐到了舒软的凳子上，手轻轻抬起，缓缓地落在黑白相间的键盘上，清丽的音符从指间飘然流淌……
瞬间，整个教室安静得只剩琴键起落的跌宕回旋……
最后，短小的乐曲在轻缓的低音中渐渐消逝……
臂落，起身。
“老师，这是我作的曲，如果你觉得有必要，我可以下课后再补交一次书面版的给你，至于没交作业的问题，我不想再作任何争辩，但那并不代表我会承认自己没交。”顾影说完，转身走回了自己的位置。
教室，异样的安静依然在延续。
最后还是老师最先恢复了常态，“咳……同学们，我们现在开始正式上课吧。这节课主要是要对大家的作业进行评讲，那既然刚才星若同学已经试奏过自己的曲子了，有没有同学来评一下她这个曲子呢？”老师的级别确实比学生更高一筹，她这一续，仿若刚才那一幕交没交作业的“争吵闹剧”从不曾存在过。
讲台下，依然还是死寂一片。
“都没有人来评吗？大家不用担心自己说得好不好的问题，只要把你自己的感觉说出来就可以了。”老师开始和善地鼓动大家。
只是，还是没有人出声，甚至，没有人抬头看她。
“呃……那个，宿田同学，你来评一下吧？”撑不住冷场，最终只能选择了班长这个对任何事情都必须要带头冲锋的人。
“嗯，我觉得，星若同学的曲子，节奏流畅舒缓，旋律优美，整个曲子听起来非常舒服。”
“好。那老师也来简单地说一下，这首曲子，实际上可以说得上是一部比较成熟的作品了，星若同学在融会乐理基本知识的基础上，通过和声知识的合理应用使得整个编曲达到了一个非常优秀的水平。旋律优美流畅，的确是首非常不错的曲子。”老师的言语中不自觉地包含了她发自内心的赞赏。
“星若同学，这个曲子，真的，是你作的吗？”看得出来，她问得有些犹豫。
“是。”顾影平淡地点头。对于作曲，她是轻车熟路的。除去从小就一直学习和实践的部分不说，自从加入了酒吧“卖唱”的行列后，作曲作词早已是她的家常便饭。
四周，开始有人轻赞，带着那种羡慕的仰望情绪，然而，敌意的视线，也因此变得凌厉更甚从前。
人，真是可笑的生物——被情绪、还有感情所主宰的，可笑又可悲的生物。
拉起嘴角，轻笑，自嘲的意味更浓；自己，也是那其中之一，不可逃脱。
“影，想不到你钢琴弹得那么好，而且，那曲子作得太棒了，我们现在的课程都只是刚开始基本乐理的一些学习而已，真的没想到你竟然已经可以创作出那么优秀的曲子了，简直是天才啊！”奈美一边挥舞扫把，一边无限感叹地散发着羡慕的气场。
“都是从小一直学习过来的，没有什么天才不天才的。我也不觉得那曲子有多好，只是那个同学和老师都太‘过奖’了而已。”
“呐呐～影，你发现没有？班长大人好像对你，嘿嘿，评价很高啊～”奈美一脸坏笑地凑了过去。
顾影疑惑地看着她凑过来的笑脸，总觉得气氛似乎有些不对劲，“班长？哪个啊？”
“啊？你竟然连人家是哪个都不知道？就是今天让老师叫起来给你点评的宿田啊，你不是想说，你对他一点印象都没有吧？”
“宿田？哦，知道了，就是经常拿大学数学题来问我的那个？”想想似乎从第一天给他解释了那道顺手写上黑板的数学题后，他就经常在课间的时候拿些大学数学课程的题目来讨教，不过对于他是班长这件事，她自己倒是一点都不知道。
“是啊，是啊，就是他！你不觉得，他看你时的眼神，嘿嘿，很……特别吗？”奈美那张坏笑的脸蛋凑得更近了。
“特别？没留意。”顾影向后退了一步。
“你怎么会没留意到呢？你没看见他今天给你点评时望向你的眼神吗？那样的眼神，啊～太温柔了……”
“没看到。”
“唉，真是太可惜了。你知道吗？他在学校可是很受女生欢迎的，学习成绩优秀，家庭背景不错，钢琴水平不俗，而且为人真诚，还很温柔，真的是难得的标准白马王子啊，之前虽然有很多的表白者都被他拒绝了，不过还是有很多女生在偷偷地暗恋着他呢！也是，那么帅气、阳光的男生，肯定会吸引很多爱慕者的。对了，忘了是谁说的，他和月森是我们班上最帅的男生。不过我还是觉得，要是票选班草，月森那种不能靠近的家伙，肯定是比不过他的。”
“你怎么老喜欢帮别人卖广告啊？我在想，你不会准备毕业后就投身广告行业去了吧？还是你要告诉我，你已经加入了他强大的后援团？” 一滴冷汗非常不华丽地飞过。
“这不是广告，我只是在公布事实而已。我对他的后援团倒没有什么兴趣，但是，我对你，很有兴趣，呵呵～”
“我不是美男，别对我有兴趣。”顾影黑线地后退了两步，“好了，别在这磨蹭了，赶快练琴去吧，垃圾我去倒。”顾影利索地提起了脚边的垃圾桶，只留给奈美一个远去的背影。
人与人相处，总会有纠葛。这种常理性的真理，总是被不断地应验，然而，对于一个也许随时都有可能“消失”的外人，纠葛，只是多余的负累。
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附注：
舒曼《梦幻曲》
《童年情景》之梦幻曲钢琴曲，完成于1838年，是舒曼所作十三首《童年情景》中的第七首。《童年情景》是作者于1838年创作的一组音乐小品的总题目，是钢琴艺术史上的一部极为独特的作品。虽然按内容来说是描写儿童生活的，但这部作品不只是为儿童所写，也是为成人所作，表现成年人对童年时光的回忆。作品手法洗练，形象刻画生动准确，心理描写逼真，欢快动人，饶有情趣，但也流露出一种因为童年逝去而产生的惆怅感。（资料来源：百度百科）
选曲原因：对于童年回忆的隐晦伏笔，与故事中人物的部分心境相仿。
作者有话说
第23章 第二十三章
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