《幼宰生存指南》晴渊九洲

10、大战！无尽的焦热·上

　　狱立焦热小学——是彼世成立时间悠久的一所学校，为地狱长期而稳定的发展输出了不少优秀的人才。如今在时代潮流的推动下该校的老师开始了谋求更高层次的教育方式。力求让学校从往常的追求学生学业的进步转变为教师与学生共同的进步。
　　于是便有了此次‘焦热小学一日学院实践体验’的企划案。

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　　“今天是开学第一天哦”教国语的是一位感觉十分温柔的女老师“大家来做个自我介绍吧，比如家庭、姓名、年纪、爱好、未来想要做什么之类的。”
　　“如果大家不知道怎么做自我介绍的话，那由老师先来做个示范”温柔的国文老师如是说道“老师的名字是优子，年纪不能告诉你们哦。不过老师已经有两个孩子了，现在的生活十分幸福”国文老师注视着学生们却又像不在看着他们继续道“老师我呢没有什么特殊的喜好，梦想的话老师我已经实现了哦，安逸的生活可是十分幸福的哦。”
　　“切！老太婆话真多！”讲台下一个看起来便十分嚣张的男孩带着不爽的感觉说道
　　只听‘啪’的一声一道看不清的红光闪过，男孩被这一击吓了一跳，匆忙之中连人带椅翻倒在地。
　　“坏孩子要受到惩罚”只见国文老师手拿红色的鞭子，仍面带笑容的伫立在讲台旁“顺便一提，老师我啊~在众合地狱做过一段时间的狱卒哦~”话音刚落鞭子上一道红光闪过
　　众学生：这是威胁吧！这绝对是威胁！

　　在老师的笑容之中，孩子们有有序的上前自我介绍。

　　第一个进行自我介绍的是那个摔倒在地的男孩“老子叫狱太郎！是未来要成为狱卒的男人！！喜欢的是自动拷/问/刑/具的开发,老师今天你是班主任吧！今天能不能去学校的刑/具收藏间？”
　　“真是有活力的孩子吶，本校很欢迎有自主想法的孩子加入哦”国文老师还是温柔的样子“但是就社会性而言‘老子’不是一个好的称呼呢，这点希望你以后能够改变一下。人生的道路能够走得更顺逐哦。当然如果你能一直保持这样也是很好的特点哦。”
　　“不过老师我不是今天的班主任哦，下一节的数学老师才是。”国文老师解释道“顺便一提，今天是不能够参观收藏室的，收藏品现在的拿去做年终维修了。好了，我们欢迎下一位同学”

　　“小女抚子，未来想要成为彦小姐的门徒。目前正在服饰一道上进行修行，喜欢的宠物是金鱼草”
　　“在下是伊之助，万世极乐教教主，在下的目标是讨伐尽世间一切为恶之鬼，目前在继国门下修行”
　　“俺是枕草，未来想要成为地狱食堂的供货人。俺家的菜很好吃的，欢迎大家来俺家选购蔬菜，俺家是彼世第一的蔬菜农”
　　“一子”
　　“二子”
　　“座敷童子”和声
　　“我是阿治，喜欢艺术和读书，目前最喜欢的是阅读室，不管是睡觉还是读书都很舒服”

　　“很好哦”优子老师轻轻的鼓了鼓掌“大家的自我介绍都很有特点，接下来我们要开始今天的国文课了哦。”

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　　彼世的国语课一般来说教授的语言是与现世相同步，主要教学语言以日语为主。

　　日语与汉语有着密切的联系。
　　在唐时，由于受到当时汉文化的影响，大量的古代汉语词汇随着各国之间的交流沟通由华夏东北的渤海国和朝鲜等地被传入日本，近些年随着明治维新运动的进行，日本学习引进西方文化的同时大量的欧美词汇流入日本（其中以英语为主，但也包括一部分德语与法语），与此同时随着科技的进步又有大量的现代日语词汇随之诞生。

　　但需要注意的是，日语与和语是不同的 ，日语包含着和语（日本民族固有的语言），却不止有和语一种，和语在日语中的占比反而是最少的一部分，其他的部分如外来语等都能称之为日语。（作者没找到上课的相关内容，国语课就用日语知识代替了）

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　　休息期间

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　　“喂！”狱太郎是一位有着柔顺长发却气质嚣张的男孩子“抚子，你说能参观焦小的收藏室我才来的。结果都送去维修了...”说着说着眼中却泛起了水光
　　抚子揉了揉狱太郎的头，安慰道“好了、好了，莺太郎，下一节就是你喜欢的数学课了，开心一点哦”
　　“本大爷...我、我才没有难过”狱太郎边抹去脸上的泪水边喊道“抚子，你不要乱说！”
　　“好了！好了！要好好和老师打个招呼吗？莺太郎”抚子温和的笑着“我带了你喜欢的玩具哦”
　　“嗯！”

　　“是校园漫”“是校园漫”
　　“嘛，很有趣不是吗”将眼前的一幕尽收眼底之后津岛修治发出了如此的感叹“那个女孩子——抚子明显是想要将男孩——也就是狱太郎变成自己的‘东西’才会对他那么宠溺的”
　　“我知道哦”身边突然插进来狱太郎带着哭腔的奶音插入了三人的对话中“抚子以前就和我说过，我答应抚子的请求了，所以我是抚子的‘莺太郎’”
　　“‘莺太郎’只能抚子叫，所以大家叫我狱太郎就好”一脸诚恳的男孩如是说着“伊之助，下一节的数学课是你的爸爸来上的吧？”
　　“是的”伊之助是一位身穿现代改良男士和服头扎高马尾带着野猪面具的男孩“母亲十分担心父亲会给鬼莲先生添麻烦，于是在下便报名参加了这次体验”
　　“枕草，你呐”狱太郎接着追问道“你是为什么参加这次活动？”
　　“俺的话是因为俺想要体验一下学校是什么样的感觉”枕草十分有农田的气质连头发都是田地的颜色“毕竟现代科技的发展太快了，说不定就要进入科技种田时代了。不学习不行啊”

　　任何一个正常人在这里等会吐槽‘这些小鬼未免太过早熟了吧？！’可惜在场的都不是什么普通人，于是便没有任何一个人觉得自己所做所言有什么不对。不过修治在隐隐约约之间有感觉到一丝不和谐之处，却因为觉得不管会比较有趣而放任了谈话的进行。

　　孩子之间的友情往往简单而迅速。不过片刻时间话题已经从‘为何来参加活动’转变为了‘要不要对数学课老师进行恶作剧作为打招呼’。七人很快决定了要对数学老师进行‘新型招呼的行为’
　　“虽然由在下来说不太好，不过在下的父亲——那个男人是不会为了这点小事而变脸的”伊之助在一旁补充道“之前有一次在下不小心将锻刀用的岩浆和家里要吃的重庆火锅底料弄混了，父亲他都面不改色的吃了下去，甚至还和母亲说出了‘好吃’这一评价”
　　“俺不管怎么看，这件事都是你故意做的”枕草吐槽到“你肯定很喜欢你妈妈”
　　伊之助脸色忽然暗了下来小小的‘啧’了一声，不过很快恢复了脸色回复道“怎么会呢。在下不会做这样的事的。”
　　不，你这明显是在不甘心。

　　“所以在下认为高温类的‘招呼’是无用的。”话语之间伊之助拿出了放在书包内的小盒子“这是在下从老家的麻雀先生那里收到的‘光明盒’，真希望父亲他能来个‘二选一’的选择呢”
　　“俺家种的酸浆怎么样？”
　　“不不不，用小女织的丝品吧。上吊很不错哦”
　　“用本大爷的巫诅娃娃，最近刚更新过操控系统”
　　“狼牙棒”
　　“流星锤”
　　孩子们意见不统一，争吵了起来

　　“诶多，大家最好别争了”修治并没有参加这次争论，却在此时出声到“数学课的老师，也就是班主任先生已经来了”伸出手指着天花板继续道“班主任先生已经在那里，看了我们好一会儿了”
　　众人闻言立刻抬头，只见教室天花板上确实有一个人影在哪里。

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作者有话要说：　　有新人物登场，‘莺’和‘抚子’都是日本传统颜色的名称
大家非常抱歉，接下来两天我要修改一下大纲、查一些资料，需要停更两天，这两天的更新我会统一周一晚上十点发出来的。
这篇文本来是一篇二十万字的中短篇小日常，但是我现在缕了一下时间线，发现有将近十五年的时间线要写，这就导致了我原本的大纲不能用了，现在的时间线我是停在了2003至2005年之间（日本由一周‘六日制’改为一周‘五日制’是在03年左右的事情）（我查到的资料上是这么写到的）
所以需要停更两天，非常抱歉