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3、已向季春 ...

  •   从出生起他就一直在惶恐,惶恐成为父亲贾政那般的人,惶恐成为国贼禄蠢中的一员,更惶恐鹤唳华亭的下场,有澄清天下之志却无登车揽辔之勇,他知道自己不是栋梁之才。

      兄长贾珠死后,就有一种潜在的责任转移到了他身上,贾母溺爱他,母亲宠爱他,丫鬟们陪他嬉戏,整个童年都很快乐,然而没有一人明确的告诉他——你尽可高兴,你一辈子尽可玩乐,不用读书考学,不用去官场挣扎上爬,我们来担责,我们替你兜着。

      于是他就明白,自己身上有责任,这些庞大的责任不是由宠爱自己的长辈们承担的,而是由自己,她们一直在期许某天他能顶天立地,扛起责任,振兴贾家,不知不觉中快乐的童年也蒙上苦涩的阴影,父亲严厉的背影,他嘲笑科举做官那些蠢人时,很清晰的记得,宝钗不虞的眼神,似鄙夷,似权威,他注意到了,心里骨鲠在喉。

      宝姐姐,这责任不是你来担,你并无我这般痛苦,你明白什么呢,你又有什么资格呢?

      普天之下,唯陆机能懂他尔!

      贾宝玉不快乐,袭人麝月几个解不了他的苦闷,去潇湘馆,黛玉在案上写字,她写簪花小楷亦好,颜柳楷亦好,模仿宝玉的字写来都好,她什么都做得好,某一刻他会真觉得自己是个禄蠢,宝钗黛玉几个若是男儿,想来不比他差的。

      他不忍心打扰,只见泥金纸上自右往左读来,竟是庾稚恭的《已向帖》:已向季春,感慕兼伤,情不自任,奈何奈何,温和……

      她写字,他无话可说,两人俱不言语,他如同十多年来第一次开窍,突然惊雷乍到般明白这个人不是因为胡思乱想,伤春悲秋而成日流泪痛苦,过去许多年他不明白,一直不明白,她和他原来俱是一样痛苦,她们每个人都跟他一样痛苦,这份悲戚之意突然间整个大观园都心心相印。

      他们都是一样的痛苦,然而他的秉性还要柔弱于这些女子许多,比她们还要不能忍耐,比她们更懦弱许多。

      过去,他在许多个瞬间想要逃离,出逃这个藩篱,出逃这次生命,这一刻,他想带她一起出逃,一起离开大观园。

      忍耐,我一直在忍耐,忍耐这个懦弱的我无法负责的世界,一直想要逃,这么多年来的忍耐,不是为了将来某天担起这个世界,而是为了总有一天将责任都推卸,不是为了带你一起离开,而是为了你而在此忍耐,因为你在这里,你懂我,我也懂你,就足矣。

      他怔忡满腹心事,竟然呆呆落下泪来,黛玉这时搁下笔道:“怎么流起眼泪来,谁又招着你了?”

      爱,此刻想说爱,此刻不能言爱,为着孔孟圣贤,为着儒家,爱不能轻易出口,不能坦率出口,他一旦说出口,又不能对她的生命负责,这算什么?既此,何以谈爱?何配谈爱?谈爱,是对爱的侮辱,是对她的损辱,所以不能轻言,“爱”在这个环境里异常沉重,重到他的家教承受不起。

      他摇头不答,只另拣些别的来说,回怡红院的时候径直躺下,麝月几个问他话,也是呆呆地一声不发,众人只道是他又犯痴气,几个姑娘一齐外间去薰笼躺下叙家常,只留这位二爷一个人犯痴气,只袭人偶尔进来问他一两声,宝玉一个人躺着,只觉得满心凄惘。痴气,每个人都在这里犯痴气,他一个人满腹心事不作一言,黛玉何尝不是冬日写《已向帖》?这冬日里她却搁着另一幅庾子山的《春赋》?这何尝不是犯痴?

      池中水影悬胜镜,屋里衣香不如花。

      她什么时候写的?什么心情写下的?他和别人热闹嬉戏时写下的吗,一字一句,也那么孤独,也那么无人理解?他们这辈子,再聊禅语,再谈谒语,最后还不过只是儒家的人?

  • 作者有话要说:  可以说里面引用的古诗文全部不是我自己看来并且有深刻理解的,全部是我看其他小说得到了。
    我这个人几乎没有审美能力,尤其对古诗词,我一直觉得很可惜,不管怎样,我就是没法判断究竟怎样的诗好,怎样的诗句美。《已向帖》是看《鹤唳华亭》得来的,一下子很触动,不知道为什么第一眼看到前四个字“已向季春”就莫名伤感,至于它好不好,我并不知道,但好像非常伤感。庾子山的《春赋》我记得很清楚,N多年前看匪我思存的小说记住的,当时那个场景,突然插了一句这诗,一下子记得很清楚,忘不掉,好不好我不知道,真的无法知道,但是不知为何忘不掉,就是觉得印象深刻,深刻的原因是“庾子山”,这个名字很美。
    我真正能感觉到诗句之美的只有两句,一句是“大漠孤烟直,长河落日圆”,林黛玉给香菱讲诗时特意讲过,小学看的时候,记得很清楚,感觉真美,这一句真是好啊,另一句是“留得残荷听雨声”,也是林黛玉说的,就只有这两句,后来不管怎样的诗,我都无法独自体会,独自审美,我压根没有审美能力。
    小学跟老师学国画,老师总是说我的画没有意境,不如一起学的某某,只有一个题字好看,我很小就学毛笔,唯独一个题字较旁人端正,听了之后不管怎样,就是无法明白她说的意境是什么,我就是没那个慧根,就是没法理解究竟什么是意境,我觉得该用的方法我都用了,画得很用心很仔细,我不知道她说的所谓的意境是大局观还是审美,以至于一直觉得学国画很痛苦,永远比不上一起学的别人很痛苦,最后初中就没学了。另外学的古筝,老师总是说我没把感情放进去,感情,我真的没法明白怎样把感情自然而然的投入进去,我觉得很痛苦,她让我听完考十级的姐姐后评价一下谈得怎样,我说很厉害,叫我说感情怎样,我没法说,我没法感知出感情,我不知道到底感情流露在哪里,我总觉得我长大就好了,总有一天会懂的,到现在依旧没法理解,没法,真的没法。
    可能有些东西,比如天赋,比如审美能力,我就是没有,不管怎么强求我就是没有,只是自己觉得很可惜,我根本没有审美能力,只有写书法的时候,能无忧无虑自由自在的把感情全部投入,不管怎么暴躁,写几个字就觉得很平静,就是看书都没有这种功效,对我来说书法不是主要拿来抒发快乐或伤情的东西,高中没法长期练书法,但我一陷入发狂狂躁就会写字,只写几个字都行,那时候觉得真心平静,简直有天人合一的感觉。

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