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3、第 3 章 ...

  •   超能力的发展一切都起源于轻庆市的一则有关于发光婴儿新闻的开始。
      
      随着越来越多的异常产生,在某一天异常终于变成了日常。
      
      与此同时被深刻在人基因中的恶蠢蠢欲动,若敌人蜂拥而至,那英雄必横空出世,再加上每一个地区都有着自己的英雄模式。
      
      于是,君研读就带着上级的命令来日本学习成为职业英雄的注意事项。
      
      除去开学第一课上发生的usj事故外,君研读其实觉得雄英吧,和自己在种花的学校差不多。
      
      除了老师正常科目上课难度降低了点,上学的时间晚了点,放学的时间早了点,在英雄方面的教育课程不用在将自己的个性使用一味强调精准度之外……
      
      好吧,仔细想想光这些其实就差挺多的了。
      
      不过,雄英这所学校还是很OK的啦。
      
      起码光是英雄教育课上可以让我能力大开大合的使用个性这一点就已经超赞了啊,更何况这学校还给我配备了战斗服。
      
      这简直就是天堂啊!
      
      然后早上的班会的课就狠狠地打了君研读的脸。
      
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      “呐,梅雨酱,你说今天的班会课会是谁上啊?”坐在蛙吹梅雨前面的芦户三奈将椅子向后翘起往后靠。
      
      蛙吹梅雨将芦户的椅子扶稳:“这个嘛,相泽老师应该还在住院来着……”
      
      如果说a班的学生都在猜测今天早上的班会课是哪位老师上时,那君研读绝对会成为区别于其他同学的异类。
      
      因为他正在趴桌子上努力回想当时在USJ的战斗情况来写战后报告交还上级。
      
      赞美太阳!我才刚来日本一个星期都没有到就要写着傻逼式的战损稿,如果再来几次敌袭那我的日子可怎么过啊。
      
      君研读欲哭无泪。
      
      “唰――”教室的门一下子被人拉开,除去君研读以外的学生均向教室门口看去,没想到站在门口的却是本该住院的相泽消太。
      
      相泽消太此时的双手都被打上了石膏和缠满了绷带,就连脑壳上也贴上了几个医用纱布。
      
      “早上好。”相泽老师有气无力地和自己的学生打着招呼。
      
      “相泽老师恢复的好快啊!”这是来自其他学生的感慨成功惊醒了刚才还在奋笔疾书的君研读。
      
      君研读终于抬起了头也看向了这位迈着缓慢的步伐走上讲台的相泽老师。
      
      与其他学生纷纷表示相泽老师太过敬业的同学们不同,君研读更多是怀着一种愧疚的情感。
      
      其实,相泽老师能来上课这一点其实蛮让君研读感到意外的。
      
      毕竟在usj受了这么重的伤,虽然自己那时给了老师加了个治愈buff,但是君研读心里很清楚自己为了后面能持续的战斗。当时并没有为相泽消太的治疗效果开到最大。
      
      不然那只脑子露在外面的怪物怎么可能让相泽消太的双手粉碎性骨折啊,难道鲁迅神医的名字是白叫的吗?
      
      毕竟学医救不了种花人嘛。狗头保命,希望下次用“吃人”时能别咬死我。
      
      但是如果你去问君研读他后不后悔当时没有为救相泽消太用尽全力时,君研读可以很明确的告诉所有人――
      
      也许有愧在心,但是从未后悔。
      
      在不清楚敌我双方战力差距时,就贸然耗尽自己的战力,这种傻子行为君研读可是从来不敢犯。
      
      相泽消太好不容易走上讲台:“我的平安并不重要,重要的是战斗还没有结束。”
      
      听到相泽消太的话,a班的同学同时皱起了眉头,峰田实更是被吓得双手抱头:“别吧,敌人又出现了吗?!!”
      
      君研读低头看了看自己桌上只写了一半的报告。
      
      淦!又要写报告吗,我上一篇报告还没有写完呢。
      
      君研读此时的立绘被吓成了黑白色。
      
      相泽消太这时选择用一个新的话题引开班上同学对他身体的关怀:“雄英体育祭准备开始了。”
      
      “可是我们不是刚被敌人的入侵吗?突然就搞体育祭的真的好吗?”耳郎响香率先发出质疑。
      
      “校方大概想通过这种形式来向外界表明雄英的危机管理有多么的坚不可摧吧,听说军事防御也会提升为原来的5倍,而且雄英体育祭本来就是一个千载难逢的机会,怎么可能因为敌人就停办呢。”
      
      雄英的体育祭?
      
      应该是校运会之类的东西吧?那他们为什么这副高兴到发狂的样子?
      
      君研读不是很能理解,秉着不懂就要问的好品质,君研读果断的提出了疑问。
      
      然后整个a班的氛围就停滞了几秒。
      
      “啊。”相泽消太望着君研读突然想起了他来自种花,可能不知道雄英体育祭的影响力。
      
      相泽老师在讲台上组织了一下语言,然后就从体育祭的来源、对英雄事务所的吸引力、对学生今后成为职业英雄的影响等多个方面向整个a班说明了这次体育祭的重要性。
      
      然后……然后一节课就结束了。
      
      与其他同学听完课上相泽老师的科普后热血沸腾的讨论截然不同,君研读倒是一副汗流浃背的样子。
      
      哇塞――,这不就是高中生大型求职现场吗?我的天啊,雄英的学生从高中开始就要学着承担这个成年职业英雄才有的压力吗?这未必也太惨了吧。
      
      整个早上君研读都处于一种头脑风暴的模式,所以,他的战后报告直到在午休时间都开始了还没有写完。ORZ
      
      在饭堂里手端着饭的君研读经过深思熟虑后,还是选择了去询问自己的同学那天usj的情况。
      
      于是当君研读下好决定选择去问人时,他又遇到了一个更大的问题――
      
      我该去问谁呢?我和大家都不熟啊,令人头大。
      
      而且到现在为止为什么没有一个人来找我搭话呢令人头秃。
      
      其实君研读根本并不知道因为他这一脸cool boy,生人勿近的表情劝退了多少想和他进行搭讪的同学。
      
      君研读经过自己内心的一番建设,他第一目标是去找饭田,因为饭田是班长,不可能真的不理睬他。
      
      怀抱着这样的想法君研读在雄英的饭堂里开启了自己寻找饭田的之路。
      
      然后他就看见了饭田和丽日和绿谷坐在了一起吃饭。
      
      抱歉,打扰了。
      
      君研读果断的放弃了饭田这个选项,因为他觉得如果让他去和一个人尬聊,就觉得有些致命了;如果让他同时和三个人尬聊,那他岂不是要当场光荣去世,划不来,划不来。
      
      然后他就换了一个目标――
      
      辣个和他有着一次战友情的同志轰焦冻同学。
      
      

  • 作者有话要说:  陆续搬家ing

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