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20、事业线 ...
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“你能给我介绍什么活儿?”梁玉好笑。一个高中生,自己还是个没工作过的孩子呢,上哪儿给她介绍工作?
“你先听听啊,我觉得你肯定乐意干。”冯胜说。
“行,你说吧。”梁玉是这么说的,但是并不是很上心。
“你知道我同学去市里上一次口语课多少钱么?”冯胜表情神秘,伸手比了个“五”。
“每回三个小时,五十块钱!”
梁玉惊讶到了,她在幼儿园工作了一个月也才给她发了五十!
“你同学找的什么人?大学教授?”梁玉问。
冯胜摇头,“不是,学历就是个中专,以前在省城不知道做什么工作,专门跟外国人打交道,口语就练出来了。”
梁玉知道在这个时代,像南原市这种经济发展慢的地方,人才缺失严重,但是她没想到会严重到这种地步!
一个非科班出身的中专生,教一个上午口语,就能拿到有些人一个月的工资!
梁玉想,他都能拿,自己为什么不能?她可是正儿八经学过十几年英语,还出国做过两次交换生的!
“你有办法说服你同学来跟我学口语么?价格你去跟他谈,还是三个小时一节课,我只收三十,多的归你。”梁玉反应迅速。
冯胜笑,面容憨厚,眼中却透着精光,“我现在也不知道能跟他谈到多少一节课,不管多少肯定不会少于三十,到时候我也不要回扣,钱都给你,就是你到时候给他上课,叫我旁听就行!”
“行!”梁玉痛快答应。
两人说定以后,冯胜下午就去找了自己的同学,第二天上午就领了同学来谢家,听梁玉“试讲”。
梁玉这个被冯胜忽悠来的第一个学生叫司原,因为准备出国留学,所以才需要上口语课。
他妈妈王慧玲不放心,也跟着一起来了。
开头十分钟的口语对话后,梁玉就摸出了司原的水平,这学生她绝对教得了!
后面的五十分钟里,梁玉就开始有意识地对司原的缺漏进行针对训练。
“……当你想不起来接下来该说什么时,不要用这种‘a——n——d’,这种拖长音来作缓冲,这种用语习惯不好。”
“你如果仔细听过以英语为母语的人对话,会发现,他们这种情况,一般是说‘well’……”
从梁玉开口发音开始,司原就意识到了面前的人不可小觑。她开始跟他打招呼时还是一口伦敦腔,但当听到他口音是美音时,立刻就自如地跟着转成了美音。
接下来她指出的错误用语习惯,都是他以前根本没注意到的。
梁玉提出的几个地道用语,他以前做阅读时明明见过,也知道意思,但是经她说过,他才恍然大悟,原来该这么用!
王慧玲不懂英语,她坐在一旁,虽然看儿子上得很投入,梁玉教的看起来也很专业,但仍忍不住对这个没名气的老师感到担心。
她还想着等上完课,先“回家考虑考虑”,等打听过这个新老师的底细再做决定。
但是,刚上完一个小时的“试听课”,新老师还在场,她的儿子司原已经急匆匆对她大声说:“妈,咱们把钱交了吧!”
“我下午就开始上课,何老师,您看行么?”他问梁玉。
王慧玲心里尴尬,觉得自己儿子不稳重。虽然他家不缺钱,但是一节课五十,那么多节课累计起来也不是个小数目,她还想再慎重点。
梁玉看出王慧玲的踌躇,说:“我家就在这里,你什么时候来上课都行。”
“只是,今天对你来说是试听,对我来说也是试讲,你刚知道我的能力,我也是刚能摸到你的水平。你这么着急来上课,是信任我,我也不能辜负你信任,我得针对你的情况做些准备才行。”
王慧玲立马接话,佯训司原:“就是,老师上课不得准备教案啊?你要是下午就来上课,那人家老师今天中午都别想休息了!
司原还不知道他妈妈的顾虑,只为自己的莽撞不好意思,“是我太心急了。”
梁玉笑,“你是上进,今天就到这儿吧。如果有意,你们可以后天再来,到时候我们商量下课程怎么安排。”
司原注意力全集中在时间上了,根本没注意到“如果有意”四个字,倒是王慧玲听到这个,心里松口气,这是给了他们反悔的余地,她心想这个何老师倒是很善解人意。
他们母子两个人走了,冯胜问梁玉:“你不怕他们后天不来么?”
梁玉神情自信,“你这个同学口语倒还算过得去,不过也就是应付个日常,还得说话的人慢点他才能对付。”
“你没发现么?我稍微一提语速,他就犯蒙。”
“都跟着他之前口语老师学一年了,还这个水平,可想而知,他那个老师水平也不怎样。”
“人就怕有比较,他今天在我这儿上过一节课,有我作比较,他那个老师能被比成个垃圾。除非他傻,不然他后天必定来。”
果然,第三天一大早,梁玉还没吃过饭,王慧玲就领着司原又来了,她还提了一兜粽子。
“要是早认识何老师,我们端午节前就给你们家送粽子来了,这会儿都过了节了,你们可别嫌弃。”
蒋从英笑着招呼两人坐下,梁玉给他们倒水。
“怎么可能嫌弃,再说,端午节才过几天啊,也不算不应节。”蒋从英笑说。
王慧玲也是笑容满面,接过水就让梁玉赶紧坐下,不让她忙活了,“这个是我婆婆包的咸肉粽,咱们这儿不吃这个,味道还行,我就想着给你们尝个稀罕。”
梁玉一听,顿时起了兴趣,她最近可能是因为怀孕,经常犯馋,她好奇问:“司原奶奶是南方人么?”
王慧玲点头,“我婆婆和公公都是南方人,以前来北方援设,就在这里定居了。”
两家人又寒暄了一会儿,梁玉就带着王慧玲母子到了一楼客厅,开始商量司原上课的事。
司原是准备出国留学的,他出国后虽然还要再上语言课,但是,他和家里人肯定是希望他出国前的英语水平更高,出国后能更顺利。
梁玉问过司原的情况,沉思了一会儿,说:“司原既然是准备去深造的,那他的听力口语水平就不能只停留在能满足日常对话的水平上。”
她看向王慧玲,“他现在的口语还算流利,我只担心他跟不上当地人的语速和口音,还有不适应俚语,这一块倒是容易提升,我可以完全用英语跟他对话,给他提供一个全英语环境把水平“逼”出来。”
“我更担心的是他学术英语的能力,如果你们现在已经选好了意向留学专业,我建议你们提前搜集相关的专业英语书籍。免得司原到了国外,因为听不懂专业词汇徒耗时间。”
关于专业英语词汇这个担心,还是以前的朋友跟梁玉反应的,她一个学医学和化学的同学,都是雅思A类高分,但是出国后,仍然被教授时常夹杂专业词汇的英语搞得焦头烂额。
经过儿子对梁玉的极力夸赞,王慧玲已经对梁玉的专业能力非常信服了,梁玉现在提出了建议,王慧玲立马点头答应:“好,我们回去就去找。”
接下来,梁玉又根据司原的水平和目标给他制定了课程,“口语和听力训练,我的意见是尽量在短时间内高强度训练,不要把时间拉太长,零零碎碎的反而不好出成绩。”
王慧玲母子都点头说好。他们母子两个现在对梁玉是全心信服,不管梁玉什么安排都没意见。
上午制定好了课程安排,下午趁热打铁,就开始了司原的第一次正式课程,这一回,对梁玉全心信任的王慧玲没再跟来。