很感谢大家愿意来看这篇文,在作者寻找理想的时候,很高兴有大家同行。正是因为这样,再说一些絮叨。
1、针对本文后续走向,作者明确表示:不改。否则人物塑造和事态必然性都会出现严重的不符。之前有读者希望我给大家改,某种程度上来说,后续的剧情也能符合。当时作者回了个“好”,但时候觉得,剧情上符合、情感意识上却不符合,这也是种欺骗。与其先期含蓄地给读者一个虚幻的期望,后续再去打破它,作者决定就明言直说,这是一个人做人的人品。
我可能不是一个写文的好手,写一篇扑街一篇,但这只是我写文的水平。如果为了留下读者而去说谎,这是在骗大家买我的文,其实也算是种诈骗。虽然本文的成绩已经很差了,但我不愿用这样的方式去cheating。
这篇文是作者的一个理想,写完它本身就是个理想。每个孩子在父母心中都是纯洁无暇的。如果为了追求收益的话,一开始我就该去写快餐爽文,也不需要费力看哲学资料,用心去揣摩人物性格。
我知道这样说又会流失读者,实际上作者这篇文,每天后台点击就十几个。但是很高兴还有人听我这么絮叨,有时想来,这是大家给我的一份幸运。
所以我更不能辜负各位来看文的初衷,不会去牺牲品质。
2、人物是一扇窗口,是一个切入点,他是一个故事的讲述者。在许多故事中,切入点并不意味着作者想要说明的观点。有一个误解:作者写下什么样的人物,就表明他的态度,认为他喜欢这类人。进而有人推到作者本身也是这类人,这就是很荒谬的事。写姨娘夺宠上位的,不等于作者就是个小三;写小人物阿谀奉承上位的,不等于作者本人就是个小人(写这种小说的,大多是讽刺体)。
当然作者也有喜好,比如日漫里许多男二男三角色。或许本文也沾染了日式小说的一些惯例,通常来说作为切入点的那个角色一般不是大家喜欢的。
3、谈一谈宽容。
作者是个年纪有些大的老女人了,反思过去,唯有宽容二字。做一些与教育有关的工作,所以这是人生经历上的一些想法吧。
可能有很多读者发现,文中大量地讽刺学校政治。这些案例有些来自作者本身的经历,比如那个“教务处”“财务部”的事。
我总想着,如果我的过去,我的老师对我换一种做法,是否我的人生也会有所改变?因而我对我的工作,我的学生,在不涉及原则之下,不愿意去对他们做评价。为什么?因为人一直会变,人是运动的人,是忒修斯之船,而不是机械唯物论,人是个钟表,生出来做国王的,就永远国王的属性。
即便我们成年人自己,可能出去踏青看一次花和某一段时间看宫斗剧沉浸其中,这两种心态就很不一样。更可况成长中的孩子?可能听了一场雨看了一场花,就想通了。也可能就看了一部动漫,变得中二了……
除非原则性问题,否则我不喜欢对我的学生下定论,因为我没资格。
对我的文,我的角色,我也是当作我的孩子们来看的。角色是活的,不是一成不变的,也没什么好人坏人。
总之,给这些孩子们以宽容吧。