138、机械师与太虚鸟 ...
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“《机械师与太虚鸟》。”艾尔德里奇教授说道：“你怎么还在听这首歌？”
“两年了，起初我不明白，直到现在方有些觉悟了。”我手上拿着的是白色的乌鸦面具，“太虚鸟，太虚即是宇宙。”（注：道教名词）
“两年了，你还不能放下？”
我笑了笑。
因为我知道自己是永远放不下的。
【记得我还是你的那时候吗？
明明只要把发条丢掉就可以从噩梦中逃脱，
只是，我想对真实佯装不知罢了】
那句歌又唱到了这句歌词。
——如果我从来不曾对真实佯装的话，是否当时的结局会有改变？
“放下吧，再多的执着到了最后也只能接受。”艾尔德里奇教授叹气道：“就像人类面对生死的态度，害怕，恐惧，愤怒，但到了最后必定是释然，也只能释然。”
我的态度称得上平和：“我从来没执着过。”因为我知道他即是我，我即是他。
便如荷叶与露水，从无结合也从无分离。
我总感觉，闭上眼睛，他的气息就萦绕在我身边，让我不曾恐惧。过去如此，现在也如此。
“教授，这岂不是很美妙的一首歌？”
优美的旋律，如谜一般的歌词，正是她最大的魅力。
“……其实很好解释，白乌鸦、黑乌鸦，以及在黑白乌鸦之间挣扎摇摆的‘我’，你可以看成自我，本我，超我——就像是在本我和超我之间被拉扯的自我。”
“您是这样解读吗？”果然是很心理学的解释，“您是对‘3’这个数字敏感？”
“确实是因为这个想到的，在两者拉扯中挣扎的本体——很容易就想到三个我的概念。”
艾尔德里奇教授说道：“理智与情感，就像是两个妇女拉扯着一个可怜的孩子。”
“而我们的社会在长期都认为‘情感’这名女士是一文不值，而‘理智’则是一名圣女。”
“是这样吗，在你们的社会？不过在我的学科里关注的是‘感受’。”艾尔德里奇教授严肃地说道：“让人能明白自己的感受，重视感受，就是一条成为‘自己’的路。”
“您说的是《未发现的自我》？”
“你果然看了许多这样的书。”
我没否认。
“为什么要学精神分析？你觉得自己的精神出现什么问题了吗？”
“没有。”
我知道自己的状态正常得惊人。
“但我宁愿我出现问题。”我说道，“教授，我后来再没梦到过他。”
艾尔德里奇教授露出了惊讶。
“人都说‘日有所思，夜有所梦’。”我低头淡笑。
如此思念他，夙夜白昼，每一次呼吸。
“为何他从不进入我的梦？或者是他依旧恨着我，在彼岸也不愿原谅我。”
“知新，他从来没恨你——这是你自己的投射心理，你明白吗？”长者严厉的口吻当头棒喝：“恨着你的人是你自己，无法原谅你的人也是你自己。”
是啊，这是个很简单的投射机制。
“就像‘我见青山多妩媚，料青山见我亦如是’。青山何曾见我？我又如何知道青山之情？”
我当然明白，我当然是一直明白的。
“恨着我，是我的心理需求，而不能确定是否是他的想法。”
“别再执着了。”
“我没有。”
“知新，你对他……”
“是爱也。”
带着狡黠地一笑。
艾尔德里奇教授差点没被哽到，显然没料到我能说得那么坦诚，“你……”
“我对教授您也是爱的。”
艾尔德里奇教授明白过来我说的爱是什么意思，真是！
“你这小滑头，又玩文字游戏，你是想说墨子的兼爱？然后说你对世间所有人都同样的爱。”
“才不是。”
我说：“我没那样宽宏的胸襟——我至多只爱我身边的这几十个人们。”
“为你们世界忧心，这是未来的卫国者说的话。”
“如果我说我是兼爱，即爱所有人都是恰恰好的同程度，爱我身边的人和我从未见过的人是一样的，那我倒觉得，这是我们世界的灾难了。”
艾尔德里奇教授想了想，“这不像你说的话。”就像是隔空另一个人在说话。
我笑了下没说话。
“难道是……”教授担忧地看着我，“你还在模仿他吗？”
我没有回答，只是再度把白乌鸦面具放了回去。
“教授，你们世界的命名法，是以父亲的名字为姓吗？”
虽觉问的突然，教授还是回道：“我们世界里一般是姓加名的命名法，嗯，因为我是少数世族，这是我们世家的命名法。”
“世家？”
“嗯，第九世界有大大小小的世家，在不同领域做着研究。当然每个家族也有各种不同的家规。你们说的姓应该指的是我的族名，而我平时的称呼是我父亲的名字。”
“那你自己的名字呢？”
“……留给我儿子呗，或者在家中亲人称呼我自己的名字。”
也是，否则同父的孩子几个互相之间就没法称呼了。
“真是不同寻常的习俗。”忽而促狭道，“不过，教授，在我们这儿，也只有极亲近的人才会称呼名字。”
艾尔德里奇教授一时有些尴尬。
我从办公室出来，抬头看了下天空。
夏花烬，又是个秋天。
“陆。”
回头是伊萨克跑来，十六岁少年抽条长开，却已看不出少时的童稚。
是了，我们都已经长大。
“又过来啊。”伊萨克懒洋洋和我挥了下手，走近了，扬了下下巴，“这老头子又跟你说什么大道理了？”
我笑而不答。
“他连自己的问题都解决不了。”伊萨克耸耸肩，“不过话说回来了，我们谁又解决得了自己的问题。”
我揶揄道：“到底是学哲学的，三句不离哲学思考。”
“别嘲我了。”
我们走在校园里，重又看向了操场。
又有低年级学生在嬉戏打闹，就如我们曾经那样。
说起来真是很奇怪的事，明明那时候我们身边的事也不少，环境也说不上单纯，现在想来却依旧不免俗气地用“天真无邪”来形容当时的童年。
“断层了。”伊萨克道：“这是后来招收的新生。”
那件生化恐怖袭击案后，校园里的学生夭折高达99%，也即差不多是全军覆没的意思。一到六年级四千多人最后活下的只有二十六人。
而这二十六个孩童都是因为“好运”，比如恰好逃课外出三天，恰好交换生到了其他区，恰好游学，恰好受伤转院。
事情完结之后，六个年级也已经整合不起来，官方便嘱意开创了“少年班”，意味将这六届的孩子同放在一个班中，如同古时的学塾制教育。
官方对外解释是，这是教育部做精英教育改革的一个试点，从全球选取了这二十六个少年，重点培养，这便是“少年班”。
那和我们一同成长的四千多人就这么被抹去了身影。
洗脑工作的难度空前的高，但是比起把这件事公之于众来说，还不如现在这样一床被掩了所有的好。
“你真的觉得现在这样更好？”我问。
伊萨克犹豫，却依旧道：“不然呢？那是生化袭击，是恐怖主义，让老百姓知道真相？让所有人都知道孩子会变成野兽？全世界都会人心惶惶，进而社会混乱，信念动摇，这便达到了他们的目的。”
人会变兽，这件事必然会造成全世界的恐慌。
“你知道什么是恐怖主义吗？”伊萨克道：“就是叫人害怕，他们做这个事没意义，是的，把无冤无仇的孩子变成兽人了，对魔党来说有什么好处？损人不利的事。他们没有‘目的’，或者说让人害怕，造成社会恐慌就是目的，这就是恐怖主义。”
所以对恐怖分子是半分都不容宽恕。
我们活下来的人是绝对宽恕不了那些魔党恐怖分子的。
无缘无故便夺去了我们的生活，夺去了我们的伙伴同学，眼所见的鲜活的生命。
官方的处理诚然是冷酷无情，但更要记住的是造成这一切的作俑者。
“老师们都将我们存活下来的人看作是幸运儿。”伊萨克苦笑，“却谁知道我们都是问题最大的人。”
往者已矣，世间之痛却要生者来承担。
我们失去了朋友、爱人，身边一同生活的所有同学，即便前一天还在互相为了学生间谁出风头的事口角，为了某个女孩互相看不顺眼，当成死对头咒骂他“怎么还不去死”的人——在那一天都化为了野兽。
明明失去了所有，然而旁人告诉我们，我们是幸运儿，我们必须感恩，必须如此又这般，因为那是我们欠这个世界的。
“我们欠这个世界什么了？”伊萨克有些歇斯底里，说这话事却还看了眼周围，“或许是觉得我们应该去死……哈哈。”他的表情笑如哭一般，声嘶力竭：“我其实真的很希望我那时候去死。”
我默然。
“我失去了丽子，我的能力是预知，多可笑。”伊萨克悲恸道：“明明能能预知的，我自己逃掉了，如果我能预警……”
“伊萨克。”我打断他：“我们活下来的人无罪，活着并不是对死者的亏欠。”
“我有罪。”他忍不住转过身。
我叹气。
“我们没有去拯救所有人的义务，以及能力。”
“如果我当时能想到，太异常了不是吗？亿万分之一的概率的事导致了我转院离校……”
“别说了，如果这样追究下去的话。”我说：“你没意识到，周围所有的人，不止我们，还有监视一切的成人，大家都没意识到，那所有人都有罪吗？”
伊萨克沉默了下来。
作者有话说
第138章 机械师与太虚鸟
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