《宝刀》蔚蓝诡计

29、第 29 章

　　这时，温长生已经站起身了，结束了蹲坑的假动作，周阿飞也赶紧站起来，这时，温长生才比较清楚地看见周阿飞脸上那隐隐约约五指连山的壮丽-----青紫的掌印的外围还有一圈泛红的沟边，就不由得笑了一下，这一笑把本来严肃的氛围冲淡了许多，温长生说：“你小子，就是欠挨巴掌了，今后不许动陈红军一根指头。”一边说着，一边抖抖打皱的裤子，又说：“快些抽，上课铃都响了！”周阿飞赶紧把剩下的烟屁股扔进茅坑，和温长生一前一后从厕所里跑了出去。
　　下午第一节是语文课，王强强之前是最喜欢语文的了，那是因为有陈老师，而联中的语文老师姓秦，所以，渐渐的王强强就不那么喜欢语文课了，陈老师讲课文声情并茂，乐意给学生们营造出一个更广泛的意境空间，让大家去想象从而更深刻地理解文章的含义，特别是作者此时的心境，记得在讲苏轼的“横看成岭侧成峰”时，专门找了一个假山的小盆景，放在讲台上，让同学们分别上来围观，从而加深了同学对“事物具有多样性”此一概念的理解。而联中的语文秦老师，上课的时候，脸就像刷了一层浆糊，用当今的话说，就是面瘫，读起课文来更是一个调调，最让王强强不能容忍的是，秦老师发音具有浓烈的地方色彩，最突出的是买、卖读音不分，一律读“卖”的音，初来乍到的王强强一次在课堂上，举手表示反对，并搬出字典，没想到秦老师把王强强递过来的字典一挥手扔出窗外说了句：“会查字典你就不用上语文课了吗？”后来有人给王强强说，秦老师是因为舌头被女朋友咬掉了一截，所以发不出那个音。王强强就想这么恶心的人还会有人咬他的舌头，但这毕竟只是传闻，可这不影响王强强从此深深地厌恶起语文课来，上课的时候，秦老师在黑板上写着课文的中心思想什么的，他是一边读一边往黑板上写，王强强听着他读就在写，他读完了王强强也写完了，往往他写完一回头就看见王强强也已经坐直了身子，他就认为王强强没有按照他的要求抄写在本本上，于是让王强强拿着自己的本本站到教室最后，背对讲台读他本本上抄的内容，结果王强强丝毫不差地读完了，秦老师很奇怪，让王强强把本本交到讲台上来，他仔细一翻，发现除了字迹有些潦草外，还真是一点也没漏下。尽管如此，秦老师还是要借机训斥他几句：“你这是天书吗？”说完照例一把扔出窗外。几次之后，秦老师不再提问王强强了，王强强也乐得不用老跑到教室外面找他的小本本，有一次秦老师拖堂，下课后的王强强没有第一时间找到被扔出去的本本，被告知又个碎娃捡起来跑到厕所去了，王强强连忙跑到厕所，看到一个小屁孩正准备用本本上的纸慰劳自己的屁股，被王强强劈手夺下，那个娃娃一下吓哭了，王强强没办法只好把本本后面的空白纸张撕了两页下来递给他，不然这娃娃拉了屎没法擦，不过这个本子原来是爸爸用的，里面都是厘米格，表面有亚光，纸张很挺实，写字很舒服，但是擦屁股就不如报纸了。那个小娃娃接过王强强递过来的两张纸，翻来覆去地看了看，仰着挂了两溜鼻涕的小脸对王强强说：“哥，再给两张，这纸美得很，我叠个飞机耍哈。”王强强一听，冲着小屁孩骂了句：“滚远些。”
　　自从王强强每天和陈红军一起相跟着上下学之后，感觉心情好了很多，一来是因为和红军从小就惯熟，都是从南方的那个大院里长大的，对那里的一些人或事有着共同的记忆和话题；二来，因为红军比王强强大两岁，虽然因为看病而延误了上学，但这丝毫不影响陈红军早熟的心智所具有的独特魅力，有一次，王强强下了学到红军的教室里找他，却看到大名鼎鼎的焦拐子和陈红军坐在一起聊天，相互间询问着病情，那时的焦拐子脸上完全没有平时的戾气，而是像一个大哥哥一样，弯下腰摸着红军的双腿，脸上充满着的是怜悯和同情，其实，焦拐子也是用一根手杖的，走起路来很有点香港大流氓跛豪的架势。最后，焦拐子很仗义地对红军说：“兄弟，有啥事情，寻额些（找我），一些莫麻搭（任何事都没问题）。”王强强仔细看了一下焦拐子，和他妹子长得还真挺像。有人说焦拐子这次是来寻周阿飞的，也有人说是专门看望这个和自己同病相怜的小兄弟陈红军的，总之，陈红军成了在单位没人会惹，在学校更没人敢惹的人物。