《契》枯泽

52、52

　　卫舟惊讶：“不是已经分了造纸组和肥皂组吗，还能抽出人来，他们也能雕刻？”他都以为家里的人都快忙不过来了。

　　熊大点头：“哪能抽不出人呢，这造纸和肥皂都是忙一阵闲一阵的，闲的时候叫他们做些活也是应该的，我看到有几个手巧的人，能做些雕刻的活计。”再说了，按照卫舟的法子，把字写在最薄的纸上，再把纸反着贴在木板上，这样都还不会雕刻，那就是笨了。

　　“那好吧！”卫舟便道：“这事就拜托你了。”

　　熊大自然是高兴不已，道：“是。”

　　卫舟也挺高兴的，解决了印刷人员，他又赶去学校，他先去找的吴博士，跟吴博士先探讨了一下报纸的事，吴博士人生中压根就没听说过报纸，但与卫舟公事了这么长时间，他已经明白这位算学博士多么的爱搞事情，便只道：“这报纸，卫博士想做便做吧。”他不会阻拦，但是想让他出钱那就不可能了。

　　卫舟便把自己的最终目的说出来：“这些学生们的文章还不成火候，最后肯定是需要吴博士审查一番的，所以我想请吴博士做个审稿人，到时候报纸上审稿人的名字写的是吴博士，想必那些大人也愿意看看报纸上的文章了。”

　　吴博士听了这个，慎重了一些，道：“我到不在乎这些名声，但若真如你所说，这报纸能被其他大人瞧见，那对这些学子们是有好处的，你放心，为了他们日后前途我也必要好好审稿。”此时科考前，若有些名声，确实利大于弊。

　　卫舟暗笑，就这样还不好名声呢，面上却道：“吴博士深明大义。”

　　解决了审稿人问题，他又去找学生们。

　　现如今县学的学生气度已比之前卫舟来的时候好多了，因着卫舟把每日作业、月考和成绩单排名这些大杀器拿出来，学生们比以前要努力些，又因为他们成绩确实有进步，不免回家被家长们表扬，如此良性循环中，学生们的学风自然越来越好。

　　此时的县学再也不是以前那个二代、三代们镀金的地方啦，而是真正教书做学问的地方。

　　他找来班上算学成绩最差的学生陈湘，陈湘过来的时候还心里惴惴的，听闻卫舟找他来竟不是说算学考试成绩的事，而是让他带着同学们一起写文章，不免心里高兴。

　　陈湘在卫舟来之前，是这个班里成绩优秀的，在一众混日子的学生里，他背书快，还能做两首打油诗，一向是吴博士表扬的人。没想到来了一个算学博士后，他的地位一日比一日低，先是那以往连诗都读不通的王恩被选成课代表，后来是每次算学考试他都拿了垫底。

　　虽然心里不断安慰自己举考试当然是要写文章、要作诗，算数不算什么，但长此以往的陈湘确确实实心里越来越不得劲。

　　如今竟然听到卫舟要办什么报纸，要写文章，还是让他当领头羊，陈湘能不高兴吗。

　　卫舟一边细细嘱咐他：“这报纸也不止是百姓们看的，还需要给县里的大人们看，日后说不定还要送去给州府的大人们看，你们要慎重。”

　　待陈湘听的激动的面红耳赤，卫舟又道：“当然了，这内容是为了帮助百姓们更好的生活，所以另一方面也要追求实际，要贴近人们生活。所以呀，你和学生们还得组成个采访小组，去实际考察的询问百姓们想看什么，关心什么，喜欢什么？”

　　咦？陈湘不明所以，他们不是要写给州府大人看的报纸吗？

　　“当然了，你们都是县学里优秀学子，是精英，你们肯定能做到的。”卫舟最后勉励两句，当然作为主编人，这最后的定稿肯定还是要他来定。

　　“这样吧。”卫舟道：“你们分成几个小组，去做个问卷调查，对士农工商等不同阶级不同职位不同生活水平的人进行调查，等结果出来，我们再来讨论这个报纸的版面设计。”

　　陈湘拿着卫舟给他的调查问卷，带着迷茫又兴奋的心情，去找自己那些同学去了。

　　鸡蛋不能放在一个篮子里，卫舟自然也不能只找陈湘这些学子们调查，还有蒙学里的小学生们，郑蕴单位里的人，反正发动群众，能用上的人都用上。就跟上次要开扫盲和蒙学一样，先把气氛炒热了，只是先调查，还当初预先做了广告。

　　延思县的百姓们又有事情可做了，因卫舟之前有过宣传的前科，所以大家对这一套调查问卷很新奇但也不陌生，大部分人都积极参与极其配合的完成问卷调查，好些人还问着这么做会不会也有小礼品送。

　　总之确实如卫舟所愿，这报纸还没开始写、没开始印、没开始发、就已经调动起大家的兴趣了。

　　等到卫舟把调查问卷收上来一看，发现大部分都对奖品的事情更感兴趣，有些人还问。除了扫盲班和蒙学班，还会不会开设其他班，让他们也可以免费吃饭、免费拿肥皂的。

　　百姓们果然不会关心大事，只关心小事，但这可能是因为他们根本不知道报纸是什么，只要报纸一发行，他们就会跟着关心报纸里的内容了，他可知道其实民众多爱讨论民生大事。

　　第一期报纸里，卫舟准备六大板块，正面看第一个板块就是焦点要闻，内容就是新县令上任之后对延思县的教育工作支持，县学的资源拨入，扫盲班和蒙学班的开启，当然也顺便提了一嘴其他个部门的配合和帮助。最后免不了谈一下读书的作用好处，而且是从实际出发的，不提那些长见识、明智的虚化，只说找工作、考科举和日后前程的重要性。

　　第二个板块就是本地的热点新闻，说的也是最已经发生的事，说的正是前些时日本地官吏、大户对教育工作的支持和实际物资的赞助，里边不仅把人物名单、物资数据、使用去向写的一清二楚，还写了些勉励感激的话语。

　　这两个大板块占了前边一整面，自然还是配了图，一张扫盲班人群积极参与的背景图，一张大人物捐赠图，都是卫舟画的，画的人物很小很虚拟很模糊，但是重点都画进去了。

　　到了背面四个小版块中，有一则娱乐笑话；一个情感专栏，写了一个本地孝子的故事；一个诗篇，把吴博士和两个学生的往日制作刊登上去了；还有一个数学小知识，卫舟又丧心病狂的出了道难题，叫人积极投稿解题，有惊喜；最后的最后底层，写明了报纸的发行日期，以及希望大家有故事的、有文笔的、有建议的都可以踊跃投稿，一旦选中，有惊喜！

　　陈湘等学生们还以为可以自己自由发挥的写文章，没想到是命题作文，这作文还一改再改，被打回来写了无数次，最后卫舟特地拿去给郑蕴和邹师爷看，有没有犯忌讳。

　　听到邹师爷的肯定回复：“本朝风气还算开化，只要不是谋逆之言论，都没什么大问题。”

　　卫舟这才放心的把稿子拿去刻印，第一期报纸新鲜出炉的时候，所有参与的学子们心情是激动的，就连吴博士这个原本不大想管事的人慢慢也越来越有参与感，尤其是他还有首诗刊登在上边。

　　算学博士的契兄乃是县令大人，本科进士科探花，卫舟没刊登郑大人的诗反而刊登了他的诗，这岂不是对他的肯定。

　　这就有些误会了。

　　第一期报纸是投石问路，不止学生们和吴博士，卫舟给县衙的官吏和本地大户之家，都各送了一份报纸过去。

　　本地大户看着报纸上那篇关于他们的文章，虽然直接把捐献的东西写的数字化有些太赤裸裸了，但是看到后边对他们这些大户的赞赏和感激，还有那副捐赠图，虽然他们分明是叫家里下人送的东西去，并没站在一起过，但他们还是高兴。并且心里暗暗计较，下次再有这捐赠的机会，必然要比隔壁某某某捐得更多，不能被比下去。

　　那些官吏们心情就复杂了：“没想到这位新县令虽不显山不露水的，但他那契弟如此贤惠，这么会给他邀名声。”明明就是喊几个农夫过来认识几个大字，叫一般顽童过来吃个饭，就弄出这么大的阵仗，好似干了多么了不起的事一般。

　　但现在再阻拦已经来不及了。

　　邹师爷也跟郑蕴道：“大人上回的扫盲班和蒙学班的事报到州府便收到勉励，这回不妨把报纸送过去，也是本地实时要事。”

　　这报纸发行，卫舟也是定在初一那日，在扫盲班的时候，大家来看热闹的时候，卫舟果然让人读报纸了。

　　所有百姓们因为提前的调查问卷，自觉参与度很高，都很关心报纸里的内容呢，且这报纸写的也都是今日里发生的事，是他们眼前看到的事，不免跟着附和几句：“原来蒙学班是县令大人支持办下来的，原来宋员外还往蒙学班里送了粮食，我就说他是大善人。”

　　说道那孝子背母看病的故事时，还有人道：“那孝子就住我隔壁，我还给他家送过葱呢。”

　　如此总总，不一而足。