《葵心予禾》温年忘忧

16、赛前风起 学校正

　　学校正式发布通知，将在近期举办全校大型辩论赛，面向全体高一学生公开开展。赛事共设置三个递进式辩论主题，分三轮依次进行，规则统一、赛程严谨，每一轮比赛各班需派出八名选手，分为正方四人、反方四人进行对垒比拼。
　　本次大赛的三个辩题层次分明，由浅至深：
　　第一场主题一，探讨做事究竟是结果更为重要，还是过程更为重要。
　　第二场主题二，围绕人性与成长展开思辨，辩题为磨难是否能够造就人才。
　　第三场主题三为压轴终局论题，立足于现实社会，探讨在残酷的现实环境中，人应当坚守正义，还是选择适度妥协自保。
　　通知下发后，各班级迅速开始筛选参赛人员。班主任在班会中明确鼓励学生积极参与，为班级争取积分荣誉。班里多数学生犹豫观望，担心备赛占用大量学习时间，报名环节一度陷入停滞。
　　为保证班级参赛名额顺利落实，班干部结合平时课堂表现与思辨能力，直接推荐我和谢屿川加入辩论队伍。二人逻辑清晰、表达沉稳，是班级里最合适的参赛人选。
　　谢屿川当即应允，侧首主动邀约我一同参赛。在他的提议下，我点头同意组队。随后班级快速敲定另外两名同学，四人正式组成班级正方辩论小队，全力备战三轮赛事。
　　确定队伍与立场后，四人立刻进入紧张的备赛阶段。
　　距离首轮辩论赛开赛仅剩数日，备赛时间十分紧迫。此后的课间、午休与课后空余时间，小队四人始终聚在一起集中筹备。桌面上铺满各类摘抄素材、案例资料与手写论点，每一份论据都经过筛选核对，剔除薄弱观点，补充有力佐证。
　　备赛过程分工明确、节奏紧凑。四人分工整理资料、梳理逻辑、撰写辩词，反复打磨每一段发言内容。所有人严格坚守正方既定立场，不断自查逻辑漏洞，避免被反向观点带偏思路。
　　为适配赛场节奏，小队多次开展模拟对辩演练。四人两两分组模拟实战对抗，复刻赛场提问、反驳、结辩的完整流程，预判反方所有可能提出的切入点与反驳话术，提前制定对应的应答逻辑。
　　整场筹备状态忙碌且紧绷，每个人都全力投入其中。众人反复熟读稿件、背诵论点、调整发言语速与气场，一遍又一遍修正细节，力求在正式赛场做到逻辑严密、应答从容。
　　谢屿川在队内始终承担着梳理整体逻辑、统筹思路的工作。每当众人讨论陷入僵局、观点杂乱冲突时，他总能冷静梳理脉络，整合零散论点，稳住全队的思辨节奏，让整体备赛进度稳步推进。
　　数日的密集筹备转瞬而过，充足的资料积累与无数次模拟演练，让四人小队已然做好了迎战准备。
　　全校瞩目的三轮辩论赛，即将正式拉开序幕。