《解困入梦》宙洛

3、第 3 章

　　下课后，林时和老师一同前往办公室，才知道老师以前也是华联出来的学生，也就比他大七岁，像孩子一样聊起华联的趣事。

　　到了办公室，房间很大，里面有四张办公桌，几位老师们正在办公，有的老师时不时挠挠头，又唉声气，最里面空着的一张桌子便是张老师的公位，听见门口有响动抬头到见张老师，都微笑示意，埋下头继续批改作业，靠近窗户的一位男老师热情着招乎她。

　　“哟，张老师下课了。”说完才看见身后的林时：“是从华联来的学生吧。”

　　“老师好。”林时礼貌的打招呼。

　　“怎么样，学习好，又有礼貌，比你那群小屁孩，好多了吧。”老师双手插口袋笑哈哈的说，像是得了什么宝贝般，到处炫耀。

　　“唉，你说这什么事，A班都是些S级Alpha，又不是没哪头脑，天天和我对着干，明明期末考试个个都考的不错，这平时成绩，呐，0分的都有，我的评估报告也就期末好看点。”男老师生无可恋的靠在人体工学椅上，使劲搓了搓脸。

　　“同情你一分钟。”老师拍了拍自己的肩膀，以表关怀。

　　老师之间的对话，勾起林时在华联的回忆，老师之间阴阳排挤互不相让，形成鲜明反差。

　　“要不把他弄到我们班上去给那群小子做做榜样，让他们有点危机感？”不客气的打起他的主意。

　　“别，告诉你打住，少爷们不吃这套，他们自尊心本就强反过来把他做眼中钉，你负责不。”

　　林时看两位老师“吵”的不可开交，手举起又放下，一时不知怎么让气氛缓和，同时很感激张老师为他考虑，真要这样被针对是板上钉钉的事。

　　“这不开玩笑吗，别气别气，你先忙。”又埋头看向大片空白的卷子抓耳挠腮。

　　张老师，好像忘记身后有人般，比了个鬼脸，走回工位，让林时坐在对面的椅子。

　　工位干干净净，电脑被架起，离桌面几公分，教案放在一边，资料齐齐码在书夹中，有几个小摆件放在窗户边，增了些生活的乐趣。

　　老师放好教书说： “林时同学为什么要连跳两级来上高二老师能问问吗？”

　　还是逃不过，不能说是为了陪读吧，林时扯了下嘴角，没法回答，也就没出声，

　　老师见本来放松的他绷直了身体，心里也有数没追问：“你初三的课程也才学，有什么不懂的可以下课来问我，另外学校每半年会对学生进行评估，家长需要到场，时间还有一个星期，老师看了你的资料，如果不方便可以申请家访。”

　　“母亲没有在A市，现在借住在别人家里，家访也不太方便。”

　　“好，我会和校长反应的”

　　“谢谢老师”

　　张老师犹豫了下才说“老师也直说了哈，我了解我的学生，平时多少会开些玩笑，包括我他们也会，不过人都不坏，如果欺负你老师帮你收拾他们。”

　　张老师知道学生给她取的绰号了。

　　“好。”

　　门口传来敲门声，侧着身的林时下意识回头看。

　　那人单手敲响檀木门，手指关节细长，很像漫画才有的手，随着视线上移，才看清。

　　分开不到一个小时的人——陆冷知。

　　陆冷知同一时间看向林时，下秒又回过头对着改卷子改到崩溃的老师说。：“吴老师，您叫我。”

　　男老师招招手让他进来，陆冷知应了声，进入办公室。

　　五官端正下颌线条流畅自然，黑色眼睛如清泉般深邃，很好看，好看到让林时想捏一下的冲动，很快又反应过来，保持同一个姿势时间过长，脖子有点酸，回过头和张老师对上，被吓的一愣。

　　“怎么认识吗？”老师看向不远处的人。

　　“不认识。”有一面之缘而已，不能算认识，林时分的很清。

　　老师突然像是从林时背后看见了什么，视线回归，又开口：“对了我们比较重视学生的德智体美发展，每个学生除文化课必须选1到2个发展类课程，你想好了吗？

　　林时想也没想：“可以选美术吗？”

　　“可以的，不过期末会算进总分哦，还有其他课程只要感兴趣表现好，课程老师可以申请为加分项。”说着打开电脑上的软件在林时资料内增加美术，一张完整的课程表生成。“发在你的平板上了，你有什么想了解的吗？”

　　“没有。”

　　“没有的话可以回教室了，欢迎加入格兰图。”老师大方的伸出手。

　　“谢谢老师。”轻轻回握。

　　移回椅子，走向门口，能听到男老师说了句。“先这样，你好好体息。”无意听人说话