2、情诗·其一 【风原爱情 ...
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【风原爱情故事】
-（泽云文诗歌）爱你如山不移，爱你如海不息，爱你如风不止，爱你如光不逝。-
<情诗·其一>
丰饶之国没有什么诗歌教育。
准确地说，根据常识教育的课标，经过十二个季节的逐句的词汇和语法讲解，在第十三个季节的通用语教材上，我们会开始读到十行、百音以内的诗歌，了解数种格律和不那么语法的词汇排列。第十三个季节结束，诗歌就只有在艺术综合课才能找得见：诗歌是可以唱的，在艺术教师拨的小竖琴弦音中，摇着藤环穿起锡片制成的手铃，让诗的音节和乐曲的节拍重叠在一起。
少年时代的伯莱恩并不喜欢艺术课，比起舒缓或放松，他觉得那些根本不在一个频道的拍子和四起不绝的欢笑声，实在很吵。
《爱》，躺在诗歌教材的第四页，其实这首诗没有题目，作者佚名，推测是八百年前，还没有统一的通用语时，就流传下来的民谣，就把首字当作题目，也有取首句的，《若要比拟爱》，指的是同一首诗。它只有很简单的五句，字的格律是三二四三二三四三三二，长短、长短、短长、长短、长短，句的格律是五七五七五，短起短结。
历代的解读很多，如果不改变原来的语序，伯莱恩更倾向于这个版本。
“爱如巍峨坚山，如无垠阔海，如川流长风，如不灭辉光。”
这是他对爱最初的理解，虽然那时他还不知道“爱”这个词汇，——生词表有解释，“爱是一种与他人相联系的感受”。
“家人爱我们，朋友爱我们，女神爱我们。”通用语教师念完词典之后，补上用例。
他对此深信不疑。
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