《蔓生》小砖

66、世界上有好多好多家，就像妈妈和爸爸，爸爸和另一个爸爸，妈妈和另一个妈妈。“我们家是向日葵吗？”“是的，我们是追着彼此的光，永远不分开的向日葵。”

　　林桥研上幼儿园小班的第三个月，老师组织了一场“我的家人”主题分享会。每个孩子都要带一张全家福，讲讲自己的爸爸妈妈是做什么的，家里有什么人。
　　那天早上，苏怡然帮林桥研扎好两条整齐的小辫子，又仔细检查了她书包里的水杯和手帕。林知夏则把那张四人合影——她们一家四口站在店门口，阳光洒在脸上——轻轻放进女儿的小相框里。
　　“记住”林知夏蹲下身，指尖轻抚女儿的发梢，“你说实话就好，我们是你的家人，这从来不是需要隐瞒的事。”
　　林桥研点点头，小手紧紧攥着相框，像攥着一个郑重的承诺。
　　分享会上，轮到林桥研时，她站上小讲台，把相框放在桌上。老师温柔地问：“桥研，照片里都有谁呀？”
　　“这是我，这是妹妹苏灵，这是妈妈林知夏，这是妈妈苏怡然。”她声音清亮，一字一顿。
　　教室里安静了一瞬。
　　老师笑了笑：“哦？你有两个妈妈呀？那……她们是做什么工作的呢？”
　　“两个妈妈现在在一起自己开店，那个店叫百宝店。”林桥研说完，脸上浮起一丝骄傲的笑意，.像在宣布一件全世界最自然的事。
　　可台下，几位家长却交换了眼神。
　　“两个妈妈？那爸爸呢？”一个男孩的妈妈忍不住低声问。
　　“她没有爸爸。”另一个奶奶模样的人咂咂嘴，“这算怎么回事？孩子从小没有父亲，心理能健康吗？”
　　这些话像细小的针，扎在空气里。林桥研听不懂“心理”是什么，但她听懂了“没有爸爸”这四个字。她低头看着相框里四张笑脸，忽然觉得胸口闷闷的，像被什么压住了。
　　放学时，林桥研一反常态地沉默。苏灵在婴儿车里哼着歌，她却低着头，小手紧紧攥着书包带。
　　苏怡然察觉不对，蹲下身问：“怎么了？今天在幼儿园不开心吗？”
　　林桥研咬着嘴唇，终于小声说：“老师问爸爸妈妈做什么，我说了。可有个奶奶说……我没有爸爸，是不完整的。”
　　话音落下，空气仿佛凝固了。
　　苏怡然与林知夏对视一眼，眼中皆是心疼与坚定。
　　当晚，“百宝店”打烊后，她们召开了一个特别的“家庭会议”。连闫星和林知秋也被请来，围坐在暖黄的灯光下。
　　“桥研”林知夏轻轻把她抱到膝上，“你知道吗？世界上有很多很多种家。有的家有爸爸和妈妈，有的家只有奶奶和孙女，有的家是两个爸爸，也有的家，像我们一样，是两个妈妈。”
　　“就像花。”苏怡然接过话，温柔地比划，“玫瑰有刺，蒲公英会飞，向日葵追着太阳，可它们都是花，家也一样——形式不同，但只要充满爱，就是完整的家。”
　　“那……我们家是向日葵吗？”林桥研仰起脸。
　　“是的”苏怡然笑了，“我们是追着彼此的光，永远不分开的向日葵。”
　　几天后，苏怡然主动联系了幼儿园，提出想以“家长身份”参与一次“职业分享课”。园方起初有些犹豫，但在看到她们提交的课程方案——《书本是怎么诞生的：从编辑到印刷》——以及林桥研那张被老师悄悄传阅的全家福后，最终同意了。
　　分享课那天，苏怡然穿着素净的衬衫，站在讲台上，身后投影着一本童书从手稿到成书的全过程。她讲得生动有趣，孩子们听得入神。
　　讲完后，一个小男孩举手：“苏妈妈，你和林妈妈结婚了吗？”
　　“是的，我们在海边结的婚。”苏怡然微笑，“法律允许两个人相爱并结婚，只要他们愿意彼此照顾，无论性别。”
　　“那你们怎么有宝宝的呢？”又一个孩子问。
　　苏怡然没有回避：“我们用了科学的帮助，就像园丁用种子种花，妈妈们用爱、勇气和医生的帮助，迎来了桥研和苏灵，她们是我们最珍贵的‘作品’。”
　　教室里安静了几秒，然后，一个女孩忽然鼓起掌来。接着，越来越多的小手跟着拍了起来。
　　老师红了眼眶，轻声说：“今天，我们上的不是职业课，是一堂‘真相课’，原来，爱才是家庭的底色，而真相，从不伤人——除非我们选择隐瞒。”
　　学期末，幼儿园举办“家庭日”。林知夏带着刚出炉的草莓蛋糕来了，苏灵穿着小围裙，主动帮她分发点心。两个妈妈并肩站在孩子们身后，像两棵并生的树，根系缠绕，枝叶相触。
　　园长在致辞中说：“这个学期，我们学会了一件事——童言无忌，是因为他们还没学会偏见。而我们大人，该向孩子学习的，正是这份纯粹的勇气。”
　　夜深时，“百宝店”的灯还亮着。
　　林桥研趴在桌上画了一幅画：两个长发女人牵着两个小女孩，站在一家亮着灯的店里。天空有太阳，也有月亮，像白天与黑夜在温柔对望。
　　她在画纸一角歪歪扭扭地写下几个字——
　　“我的家，是光。”
　　苏怡然把画贴在收银台旁，旁边是一张新的牌子：
　　“本店支持所有形式的爱。
　　因为家，从不只有一种模样。”
　　窗外，春风拂过街角，新一季的樱花，正悄悄酝酿着绽放。