《双A对决》未知序x

40、补习约定 隔空补习教

　　辩论赛结束后，日子好像又回到了正轨。
　　南城一中的议论慢慢少了。不是消失了，而是被更新的新闻盖过去了——期末考试、全国联赛预选赛、寒假安排。高中生的话题永远不缺新的，旧的就像秋天的落叶，风一吹就散了。
　　江敘和陆燃的每周视频会议恢复了，但聊的内容和以前不太一样。以前是工作为主，学习为辅，偶尔聊点私事。现在反过来——私事为主，工作为辅，偶尔聊点别的。
　　比如这天晚上，陆燃在屏幕那头翻着物理课本，眉头皱成一团。
　　“电磁感应这章，我越看越糊涂。”他说，“楞次定律我能背，但一做题就错。”
　　“你物理不是很好吗？”江敘问。
　　“那是力学和热学。”陆燃叹气，“电磁学我初中就没学好，高中又跳着讲，现在补起来特别费劲。”
　　江敘想了想。他物理竞赛的方向是电磁学和量子物理，这部分刚好是他的强项。
　　“要不我给你讲讲？”他问。
　　陆燃愣了一下：“你？”
　　“嗯。我电磁学还可以。”
　　“你不是数学竞赛的吗？”
　　“数学竞赛的也得学物理。”江敘说，“而且，等价交换。”
　　陆燃笑了：“等价交换什么？我现在没什么能教你的。”
　　“有。”江敘说，“你教我演讲。我下个月要在年级大会上做学习经验分享，周老师要求的。”
　　陆燃挑眉：“你紧张？”
　　“有点。”江敘承认，“我不太会说话。”
　　陆燃笑得更开心了：“你不太会说话？你可是在辩论赛上把我问住的人。”
　　“那是辩论，有准备时间。”江敘说，“临场发挥我不行。”
　　“行。”陆燃点头，“成交。我教你演讲，你教我电磁学。”
　　“什么时候开始？”
　　“明天？”陆燃说，“我晚上没课，你那边呢？”
　　“可以。”
　　“那明天晚上八点，视频。”
　　“好。”
　　第二天晚上八点，视频准时接通。
　　陆燃那边已经准备好了——白板、马克笔、还有一本翻得乱七八糟的物理课本。江敘这边也准备了，他把自己整理的电磁学笔记扫描成PDF，共享在屏幕上。
　　“从哪开始？”陆燃问。
　　“楞次定律。”江敘说，“你不是说这块最晕吗？”
　　“对。感应电流的方向，我总是判断错。”
　　江敘调出笔记里的示意图：“楞次定律的核心就一句话——感应电流的方向总是阻碍引起它的磁通量变化。关键在‘阻碍’这两个字。”
　　“我知道阻碍，但阻碍什么？怎么阻碍？”
　　“比如，当一个磁铁靠近线圈时，线圈里的磁通量增加。感应电流会产生一个磁场，这个磁场的方向要和原磁场相反，来阻碍这种增加。”
　　“那如果磁铁远离呢？”
　　“磁通量减少，感应电流的磁场就要和原磁场方向相同，阻碍减少。”
　　陆燃在纸上画了一会儿，抬起头：“那如果磁铁不动，只是改变磁场强度呢？”
　　“一样。”江敘说，“只要磁通量在变，就有感应电流。变多还是变少，决定方向。”
　　“那如果线圈自己动呢？”
　　“那就是动生电动势，和感生电动势不一样，但本质相同。”江敘调出另一张图，“你看这个，导体棒在磁场中切割磁感线——”
　　他们就这样一问一答，讲了一个半小时。陆燃的问题一个接一个，有些很基础，有些很刁钻。江敘一一回答，耐心得像在给高一新生上课。
　　“你讲得比我们物理老师清楚。”陆燃在休息时说，“我们老师只会念课本，念完让我们做题。”
　　“那是因为你有基础。”江敘说，“零基础的人听我讲，可能也晕。”
　　“那我算有基础还是零基础？”
　　“介于之间。”江敘说，“懂一点，但不透。”
　　陆燃点头：“那你就按这个水平讲。别讲太深，也别太浅。”
　　“好。”
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　　一周后的周六，轮到陆燃教江敘演讲。
　　“你先讲一遍给我听。”陆燃说，“就当你已经在台上了。”
　　江敘清了清嗓子，对着屏幕开始讲：“各位老师，各位同学，大家好。我是高二一班的江敘。今天想和大家分享一下我的数学学习经验——”
　　“停。”陆燃打断他，“你这是在念稿子。”
　　“我没稿子。”
　　“但你像在念稿子。”陆燃说，“你说话太平了，没有起伏，没有感情。像在念数学定理。”
　　江敘沉默了一下：“那我该怎么说？”
　　“放松点。”陆燃说，“就当是在和我聊天。你平时和我说话不是这样的。”
　　“那不一样。”江敘说，“和你说话不用想太多。”
　　“对，就是这个状态。”陆燃说，“你要让台下的人也感觉你在和他们聊天，不是在念经。”
　　江敘想了想，重新开始：“各位老师，各位同学，大家好。我是高二一班的江敘。”
　　这次他放慢了语速，加了一点停顿。
　　“好一点。”陆燃说，“但还是有点硬。你试试笑一下。”
　　“笑？”
　　“对，笑一下。你笑起来其实挺好看的，就是平时不笑。”
　　江敘不知道该怎么接这句话。他对着屏幕，试着扯了扯嘴角。
　　陆燃看了几秒，然后说：“算了，你还是别笑了。比哭还难看。”
　　江敘没忍住，真的笑了。
　　“对，就是这个笑。”陆燃说，“自然的，放松的。上台的时候别想着自己在演讲，想着你在和一群朋友聊天。聊你喜欢的数学，聊你觉得有意思的东西。听众能感受到你的情绪。”
　　江敘点头。他想起高一那次主持新生汇演，站在台上的时候，也是陆燃告诉他“放松点”。那次他做到了，这次应该也能。
　　“还有，”陆燃继续说，“你讲到关键的地方，可以停一下。让听众消化。别一口气全倒出来。”
　　“停多久？”
　　“两三秒。不要太长，会冷场；也不要太短，没效果。”
　　“你怎么懂这么多？”江敘问。
　　“练的。”陆燃说，“我初中参加演讲比赛，第一次上台腿都在抖。后来多练就好了。”
　　“你也会紧张？”
　　“当然会。”陆燃笑了，“我又不是机器人。”
　　他们又练了几遍。陆燃让他把讲稿拆成几个部分，每个部分讲完停一下，问台下有没有问题。虽然台下没人，但陆燃会扮演听众，提出各种刁钻的问题。
　　“你刚才说数学需要逻辑，那逻辑是天生的还是可以练的？”
　　“你觉得数学和物理哪个更重要？”
　　“你平时除了做题还干嘛？”
　　江敘一一回答。有些问题他在准备里想过，有些没有，只能临场发挥。
　　“不错。”陆燃评价，“临场反应比我想象的好。就是有时候回答太长了，容易跑题。简短一点，说重点。”
　　“好。”
　　他们练了两个小时。从最初的僵硬到后来的自然，江敘感觉自己确实在进步。
　　“差不多了。”陆燃说，“下周正式演讲，你按这个状态来就行。”
　　“谢谢。”江敘说。
　　“等价交换。”陆燃笑了，“你教我的电磁学，我下周考试应该能及格了。”
　　“只是及格？”
　　“你要求也太高了。”陆燃抗议，“我电磁学从来没及格过。”
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　　下周三的年级大会，江敘站在讲台上。
　　台下坐着两百多个高一高二的学生，黑压压的一片。他深吸一口气，想起陆燃说的“放松点，就当在和朋友聊天”。
　　他看向台下，找到林小雨的位置。林小雨冲他比了个加油的手势。
　　“各位老师，各位同学，大家好。”他开口，声音比平时大一点，但不算吼，“我是高二一班的江敘。今天想和大家聊聊数学。”
　　他停了一下，像陆燃教的那样，让第一句话沉下去。
　　“很多人问我，数学怎么学。我说，数学不是靠‘学’的，是靠‘想’的。”
　　台下安静了。有人抬起头，有人放下手机。
　　“我举个例子。”江敘继续说，“我们学函数的时候，老师会讲定义域、值域、单调性、奇偶性。这些是知识点，要背。但光背没用，你得想——为什么要有定义域？为什么函数要有这些性质？”
　　他又停了一下，扫视全场：“因为定义域是函数的‘地盘’，出了地盘，函数就不管用了。就像我们做任何事，都有范围，都有边界。知道边界在哪，才能在里面自由发挥。”
　　台下有人笑了。不是嘲笑，是会心的笑。
　　“数学不是一堆公式的堆砌，是一套思维方式。”江敘继续说，“它教你怎么把复杂问题拆成简单的，怎么从已知推导未知，怎么在混乱中找到规律。这些能力，比任何公式都重要。”
　　他讲了一个小时，从函数讲到数列，从数列讲到几何，从几何讲到数学和生活的联系。台下没人睡觉，没人玩手机，甚至有人在做笔记。
　　最后他说：“数学很难，但很有意思。希望你们也能找到它的意思。谢谢大家。”
　　掌声响起来，比预想的要久。
　　走下讲台时，林小雨迎上来：“讲得太好了！完全不像第一次。”
　　江敘笑了笑。他知道自己讲得好，是因为有一个人在千里之外，用几个晚上的时间，一点一点帮他磨出来的。
　　回到办公室，他打开手机，给陆燃发消息：
　　“讲完了。反响不错。”
　　几秒钟后，陆燃回复：
　　“我就知道你能行。怎么样，上台紧张吗？”
　　“有一点，但想到你说的话，就不紧张了。”
　　“我说什么了？”
　　“放松点，当在和朋友聊天。”
　　“那效果好吗？”
　　“很好。”
　　陆燃发来一个得意的表情。
　　江敘想了想，又发了一条：
　　“你电磁学考试怎么样？”
　　“还没考。下周一。”
　　“需要再补补吗？”
　　“周末再讲一次？”
　　“好。等价交换。”
　　“等价交换。”
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　　那个周末，他们又视频了两个小时。江敘讲了电磁感应的综合应用，陆燃听得很认真，笔记记了好几页。
　　讲完后，陆燃说：“我觉得这次应该能及格了。”
　　“只是及格？”江敘问。
　　“良好？”陆燃试探地说。
　　江敘没说话。
　　“优秀？”陆燃又说。
　　“争取。”
　　陆燃笑了：“好，争取优秀。”
　　轮到陆燃教演讲时，江敘说：“这次不用了。上次的够用了。”
　　“那你想要什么？”陆燃问。
　　江敘想了想：“给我讲讲北京四中的事吧。你们学校什么样？老师怎么样？同学怎么样？”
　　陆燃愣了一下，然后笑了：“你想听这个？”
　　“嗯。”
　　“那可得讲很久。”陆燃说，“你准备好听了吗？”
　　“准备好了一整晚。”
　　陆燃开始讲。讲北京四中的校园，比南城一大，有湖，有亭子，有参天的古树。讲他的数学老师，北大毕业的，上课喜欢讲数学史，讲到欧拉的时候会激动得拍桌子。讲他的物理老师，中科院的博士，做实验特别较真，有一次为了测一个数据，带着他们重复了二十次。
　　讲到同学的时候，陆燃顿了顿：“有几个还不错。陈悦你知道的，物理很好，性格也爽快。还有个男生叫李想，数学竞赛的，特别轴，一道题想不出来能三天不睡觉。”
　　“你们关系好吗？”江敘问。
　　“还行。”陆燃说，“但和他们在一起，和跟你在一起不一样。”
　　“哪里不一样？”
　　陆燃想了想：“和他们在一起，是朋友。和你在一起，是……说不清楚。就像你以前说的，一种新的关系，还没有定义。”
　　江敘点点头。他明白这种感觉。
　　“江敘，”陆燃突然说，“你知道吗，其实我最怀念的，不是竞赛课，不是辩论赛，不是那些一起做的事。”
　　“那是什么？”
　　“是高一的时候，我们在图书馆讨论数学到闭馆，然后一起走回宿舍。路上没什么话，就是走着，但感觉很踏实。”
　　江敘记得那些夜晚。秋天的梧桐叶，冬天的寒风，春天的花香，夏天的蝉鸣。他和陆燃并肩走着，偶尔说几句，大部分时间沉默。但那种沉默，不是尴尬的，是舒服的。
　　“以后还会有的。”江敘说。
　　“什么时候？”
　　“全国赛。我们一起进省队，然后暑假在北京见面。到时候，我们可以一起去图书馆，一起讨论数学，一起走回住的地方。”
　　陆燃笑了：“那说好了。”
　　“说好了。”
　　那天晚上，他们聊到很晚。从北京四中聊到南城一中，从数学聊到物理，从过去聊到未来。最后陆燃说：“我该睡了，明天还有课。”
　　“嗯，晚安。”
　　“晚安，江敘。”
　　视频挂了。江敘坐在书桌前，看着窗外。南城的冬夜很安静，梧桐树光秃秃的，但路灯还亮着，在地上投下一圈圈暖黄的光。
　　他想起陆燃说的“最怀念的是走回宿舍的那段路”。其实他也怀念。怀念那些不用说话也很舒服的时刻，怀念那种并肩走着的感觉，怀念那个人在身边的气息。
　　但那个人现在在千里之外。不过没关系，他们还有视频，还有电话，还有每周的补习约定。等全国赛的时候，他们还能见面，还能一起去图书馆，还能一起走回住的地方。
　　就像以前一样。
　　江敘打开抽屉，拿出那个鹦鹉螺壳，在台灯下看着。壳上的螺旋一圈一圈，每一圈都在长大，但形状始终不变。
　　他和陆燃也是这样。距离在增加，生活在变化，但那个连接，那个让他们成为“他们”的东西，始终没变。
　　他轻轻握紧螺壳，关掉台灯。
　　晚安，陆燃。明天见。