《《清言以恒》》林星梦

6、作业本上的批注

　　周五下午，数学作业发了下来。宋星言翻开作业本，看到上面用红笔打了个“A”，心里松了口气。他快速浏览了一遍，发现有一道题虽然做对了，但步骤有些繁琐。

　　就在他准备合上作业本的时候，忽然注意到题目旁边有一行小小的批注：“可用数形结合法，步骤更简洁。”字迹工整有力，显然是赵清的笔记。

　　宋星言愣了愣，心里有些意外。他没想到赵清会在他的作业本上写批注。

　　这几天，自从体育课上赵清帮他解围后，两人之间的关系似乎有了一丝微妙的变化。虽然依旧话不多，但赵清偶尔会主动跟他说几句话，比如提醒他上课认真听讲，或者告诉他某个知识点的重点。

　　宋星言按照赵清批注的方法，重新演算那道题。果然，用数形结合法解题，步骤简单了很多，思路也更清晰。他忍不住回头看了眼赵清，对方正在低头做题，侧脸依旧冷峻，仿佛刚才的批注只是随手为之。

　　宋星言心里暖暖的，他拿出笔，在批注旁边写下了“谢谢”两个字，然后小心翼翼地合上作业本。

　　接下来的几天，宋星言发现，赵清总会在他的作业本上写下一些批注。有时是指出他的错误，有时是提供更简便的解题方法，有时甚至会写下鼓励的话：“思路不错，继续加油。”

　　这些小小的批注，像一缕缕阳光，照进了宋星言的心里。他知道，赵清是个不擅长表达的人，这些批注，大概是他表达关心的唯一方式。

　　有一次，宋星言因为一道物理题犯了难，想了很久都没头绪。他看着作业本上空白的地方，有些沮丧。放学回家后，他忍不住按照赵清批注的思路，重新思考这道题。没想到，竟然真的找到了突破口。

　　第二天，他把做好的作业交给老师，放学时发下来，看到赵清在那道题旁边写了一句：“进步很大。”

　　宋星言看着那四个字，嘴角忍不住上扬。他偷偷看了眼赵清，对方似乎察觉到了他的目光，转过头来，对他微微点了点头。那是一个很淡的笑容，却像春天的暖阳，瞬间融化了宋星言心里的坚冰。

　　从那以后，宋星言开始期待每天发作业的时刻。他会迫不及待地翻开作业本，寻找赵清的批注。那些红色的字迹，不仅帮助他提高了成绩，更让他感受到了久违的温暖和关心。

　　他也开始尝试着在赵清的作业本上写下批注。有时是提醒他某个知识点可能出错了，有时是写下自己的解题思路。赵清看到后，也会认真回复。

　　作业本成了他们之间沟通的桥梁，虽然没有太多的言语，却让两颗心慢慢靠近。