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2、《执帚》第二章 ...
《执帚》2
我昨天晚上熬夜追完了一本小说,今天早上顶着个两个大黑眼圈去了学校。前几节课还好,到了英语课我实在撑不住了,就趴在课桌上睡着了。
这英语我是真学不懂。你说我数学不好,我努努力多刷题,成绩就上去了。数学卷子上的字至少我都能认识,英语一个单词都认不全……曾经,我也想好好学英语啊。
上课睡觉都是有报应的,我就是被英语老师用课本拍脑袋给拍醒的。
“周宁晚,你是不是对我有什么意见?”
我赶紧摇了摇头。
“行,那你看看你的成绩。说是被英语拉下来的,一点儿都不为过。我寻思你这英语咋考的能考个26分。英语选择题那么多,你ABCD乱给上写,怎么着也能得个五十吧。”
我哪敢说其他的话呀,作为一个学生,这个时候,我只能说:“老师我错了。”
我都这么乖了,老师应该能让我坐下来了吧,但我同桌这时候好死不死的说了一句:“老师,您高估她运气了。”
托她的福,我俩站了一节课。
临下课时,英语老师忽然说:“你们班英语成绩,好的太好,差的都太差了。所以根据你们成绩,我把你们分成了几个二人小组,好的帮差的。下次考试的时候,如果帮扶对象考的好的话,我对帮扶的人另有奖励。”
“只对帮扶的人有奖励,被帮扶的人啥好处没有?”也不知道是谁说的这句话。反正是让英语老师不高兴了:“成绩好,本来就是做学生的该有的分内之事。你还想要什么奖励?”英语老师死盯着后排一个男生,“奖励你几个耳刮子,要不要。”
一语毕,英语老师从他的包里拿出了一份名单。也许是刚才的事,老师还气着,他把名单使劲抖了几下,开始念。
他的这份名单大多都是英语成绩中等的帮助差的,英语好的没几个在这份名单里。其实这样安排也挺好的,英语学的好的讲的太深奥,我们可能听不懂。不过什么都有个两面性,还是会有一点不好……
老师念到帮我的同学的名字的时候,我觉得我要没了——我同桌帮我。她英语还算可以,完全是因为20道完型她能蒙对18道。听力闭着眼睛乱写都能写个全对。她这样的运气简直是人神共愤。
我看了她一眼,刚好她也在看我。
唉,我这英语是一点好转的希望都没了。
“老师。”声音是从我后排传出来的。这声音我很熟悉,曾经无数次的问我要历史作业。
“老师,您这么安排挺好的,但你有没有想过有些人可能是瞎蒙的。”
“谁运气能好成这样啊?”
“林半夏。”
林半夏,我同桌。
老师看了眼半夏又继续对宋舟应说:“那你说该怎么办?”
“我来帮宁晚同学吧。”闻言,我转头望向他。他这话应该是笑着说的,依旧是被口罩遮着的脸,眼睛却过分好看。
老师看着我,对我说:“周宁晚,你愿意吗?”
我本来想说“行”,但话到嘴边又改成了“我愿意”。
老师看了看他,又看了看我。最后说了句:“那好吧,就这样。”他便离开了教室。
看着老师出去后,我便转过去问他,你这是为什么呢?我记得他对我说,我不忍心看到你的英语成绩被林半夏毒害嘛。
“ 再说了,你刚才都说了,你愿意,想反悔啦。”
“没有,永远都不会反悔。”
听见这句话,他笑了笑:“我教你英语,你教我怎么高效率背历史,这样两全其美,多好。”
我看着他染上笑意的眼睛,这样,真的很好。
《执帚》第二章
我这篇文也不知道有没有人会看见,如果有人看见的话:我也不清楚那个“我愿意”算不算抄袭,如果有对这方面比较了解的读者,麻烦在评论区说一下,我会改,谢谢。
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第2章 《执帚》第二章
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