《喂！地理》猫毛多多

2、11-21

　　目前进入了复习阶段，我依然懵懵懂懂，不知道怎么带领学生复习。
　　今天复习喀斯特地貌冰川和海岸地貌，做现成的卷子，学生大概四十五分钟做完，十一个选择两个综合。我其实觉得时间并不合理，对学生来说，写大题很吃力。她们说的最多的就是，脑子里有，但不知道怎么表达出来。
　　其实就是地理专业名词掌握的不好，造成表达能力的缺陷。还不想练，只想着快点把作业写完。不练习不思考，表面乖巧实际上犹如行尸走肉。
　　主动性很差，感觉她们希望老师们犹如霸道总裁，强制专横跋扈地逼迫她们学习，而她们则做出一副我不想学都是老师说逼迫我的不情愿模样。对这样的霸道老师，学生们嘴上说怕，实际上心中敬重有加倍加爱戴。
　　我仍然不想逼迫学生学习，感觉很痛苦，六科知识强硬的灌进脑子里，不能休息，多难受。我每天上班没有周六日都很难受，学生两周一放，所谓高效率学习，恐怕真的实行下来，学生脑子要炸。
　　谁受得了一天到晚高效率啊。
　　很多学生说脑袋疼，唉，造孽啊。
　　不过学校又设置了绩效，成绩不好的老师没有绩效，说出去家长应该乐开花了。
　　只能说幸好高中只有三年，我已经过来了。不辨日夜，风雨无阻地学习，最后的结果真的能对得起学生的努力和艰辛吗？狭径难行，关卡重重，学习和教育已经失了本心。