《路途》步以千里

1、开始

　　若故事的开头如宴会的灯光如昼，那大抵人生不会太过艰难。

　　这个故事的主人公苏和当然与此不同，她的开头是镇卫生院的昏暗灯光。

　　然后，渐渐长大，在炽热的阳光下，自然的草丛边，在菜园和谷田之间，山坡和洼地之处，都是她小小的调皮跳脱的身影。

　　她的童年与鸟语作伴，听虫鸣入眠，和花草相依，在山野奔跑，渐渐成长，她已经成了村里的孩子。

　　苏和同村的朋友有几个，有女生张黎、张茗、苏梦，虽然年龄相近玩法总有相似，按道理来说应该更能一起玩耍，但这个时候的苏和并没有和她们交好，大家住的地方不近，总是少些熟悉。

　　苏和是与屋前周边顽皮的孩子一起玩耍，孩子间的友谊来得很快，一个大哥哥成了领头羊，带领一群小孩子满山遍野奔跑。

　　他们去河边找高笋，在路旁的草地上翻滚，一窝蜂地在不同人家之间穿梭，也在各个地方捉迷藏。

　　时光飞快，太阳也同样耀眼，苏和也在成长，皮肤黝黑，她成了这里顽皮的一部分。

　　这个年纪的孩子总是人讨狗嫌，作为一个女生，她不是传统意义上听话的孩子，每天的衣服脏兮兮的，甚至脏的反光，脸也经常像花猫一样。

　　爬树、招猫逗狗、抓鸭子、探险等等，3岁的苏和手到擒来，还想把屋后面一家人的小鸭子丢到水缸里，好在被及时制止了。

　　可能小孩子都有天生的豁免权，大人总会多些耐心和包容，做了一些讨人嫌的事也会被原谅。

　　日子就这样一天天地过，渐渐长大，到了该上学的年纪，但野惯了的孩子哪能适应刻板的学校生活。

　　幼儿园的生活已经记忆模糊了，有的场景历历在目。

　　苏和仍然记得刚刚去读幼儿园时，被奶奶送进去学校后，离开熟悉的亲人到陌生的环境，心里面害怕分离，放声嚎啕大哭的样子，被老师拉不住的撕心裂肺，构成了对这里的印象。

　　也记得某次活动班级需要光碟做装饰，老师让每个同学都带一张，说好之后会还给大家。

　　苏和兴高采烈地回家拿了一张自己最喜欢的、最好看的碟片交给老师，但让她幼小的心碎的是这张碟片至今下落不明。

　　对幼儿园的不适应，没有相熟的朋友，这条路还很远，苏和早上被奶奶送到学校，中午在学校吃饭，晚上才能回家。

　　不适应幼儿园让苏和想回家的意愿达到顶峰，某一天的中午，4岁的苏和独自一人走了很远的路，出现在家门口，吓了她爷爷奶奶一跳。

　　长长路上的一切苏和现在已经不记得了，唯有到家之后爷爷奶奶的担心后怕记忆犹新，他们叮嘱道让苏和不要一个人回来，担心苏和在路上遇到危险。

　　像夏日炽热，这段时光说不上好与坏，却一直记在苏和的心底，跟时间无关，而是她生命中最重要的的人填满了这一切。

　　是苏和的爷爷奶奶镌刻了这段故事，上学放学是奶奶背起了苏和走过长长的路，爷爷的木工支撑起这段时光的基底。

　　与苏和同村的小孩在这段路上早已不让家长背着，小时候顽劣的她却是一直缠着奶奶，耍浑，如果不被背着就不走。

　　无论寒冬还是炎夏，在那条相同的道路天天都有一个老人背着小孩的影子。

　　爷爷的身影往往出现印刻在清早和傍晚，这是他出门做工和下班回家的画面，出门很早，而夜晚浑身疲惫，被汗水浸透衣衫的时候回家，很辛苦。

　　中国式的家长大多不善言辞，他们把爱浸注到苏和生活的点点滴滴，这是小时候苏和和爷爷奶奶的故事。

　　显然，苏和是一个留守儿童，她的童年很少有父母的陪伴，父母往往只有过年的时候才会回家，带着大包小包的行李，来去匆匆。

　　甚至有一次远在广东打工的父母隔了几年才返乡，据爷爷奶奶的回忆，那时候的苏和已经不认识父母了，缺失相处的时光让她和爸爸妈妈显得格外生疏。

　　哪怕父母过年回家，用零食吸引小小的苏和和他们亲近，但她的心里依然是恐慌和害怕。

　　换句话说，父母在苏和幼小的心里是另外一种“陌生人”，是严厉的、不可亲近的、不可冒犯的、很少见到的人，这是7岁之前苏和和父母的故事。

　　5岁的时候，苏和多了一个弟弟苏青，那时候她已经幼儿园了，寄住在姑婆家里，但仍然不懂这意味着什么。

　　只是家里的大人叮嘱着要好好看着弟弟，弟弟太小了，小小的一团，只会哭；苏和不太接近他，多是远远好奇地望着那个小团子，好像在看什么新奇的事物。

　　苏和和弟弟之间是和谐的，快乐的，她很照顾他，也很喜爱他。

　　在这段时光中，爷爷奶奶出门干农活时，会带着苏和与苏青，两个孩子放在家里难免无人照看，他们都是这里的孩子。

　　每到夏天，爷爷奶奶还会携带大的圆簸箕和一根竹竿、一把黑雨伞，小小的两个孩子一起坐在圆簸箕里，用竹竿撑起雨伞，也为两个孩子撑起了一片阴凉。

　　时间过得很快，小苏青成了姐姐的跟屁虫，转眼也到了小苏青要上幼儿园的时候。